大班語(yǔ)言教案：拼音教學(xué)中的小游戲

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于大班語(yǔ)言教案：拼音教學(xué)中的小游戲，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　NO.1 游戲名稱：開(kāi)火車

　　適用范圍：復(fù)習(xí)聲母表和韻母表

　　游戲準(zhǔn)備：聲母和韻母卡片

　　游戲過(guò)程：

　　將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b一出現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d……”等聲母卡 片的同學(xué)陸續(xù)走上講臺(tái)。每人右手搭在前一個(gè)學(xué)生的肩上，左手將字母卡片面向同學(xué)舉起�；疖囶^發(fā)出“嗚……”的一聲后，每個(gè)學(xué)生按聲母順序讀出自己手中字母 的發(fā)音，最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。練習(xí)方法和前面的一樣。

　　NO.2 游戲名稱：順風(fēng)耳

　　適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。

　　游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人一套拼音卡片。

　　游戲過(guò)程：

　　(1)導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳，請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。

　　(2)老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。看誰(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。

　　(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分方言中較難分辨的前后鼻音、平翹舌音，提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　NO.3 游戲名稱：學(xué)送信

　　適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)；字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類；音節(jié)按兩拼音和三拼音分類。

　　游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。

　　游戲過(guò)程：

　　方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。

　　師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來(lái)，這封信就是你的。

　　生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，

　　小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽(tīng)。

　　在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或小老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信。”如果錯(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

　　方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。

　　師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來(lái)不及送出去，請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎？

　　生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，

　　小小信封是誰(shuí)的，請(qǐng)你趕快找一找。

　　在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或小老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀“bbb，是聲母”，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快投信。”如果錯(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，投錯(cuò)了。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類。

　　NO.4 游戲名稱：放鞭炮

　　適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、拼音短句等。

　　游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。

　　游戲過(guò)程：

　　師：老師這里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母，鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試？

　　生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？

　　一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。

　　為了節(jié)省游戲的時(shí)間，幼師可以請(qǐng)一組學(xué)生一起上來(lái)，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。

　　NO.5游戲名稱：猜猜猜

　　適用范圍：聲母或韻母教學(xué)

　　游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片。

　　游戲過(guò)程：

　　師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）

　　老師可以請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)猜，也可以請(qǐng)全班學(xué)生舉起自己手里相對(duì)應(yīng)的卡片，并說(shuō)：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

　　NO.6 游戲名稱：火眼金睛

　　適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。

　　游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

　　游戲過(guò)程：

　　師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動(dòng)）。

　　師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰(shuí)的眼睛最亮，能把問(wèn)題找出來(lái)。

　　生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來(lái)找一找，問(wèn)題在哪里？

　　請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)做孫悟空找一找。找對(duì)了，學(xué)生就說(shuō)：“小眼睛亮亮亮。”找錯(cuò)了，就說(shuō)：“小馬虎沒(méi)分清。”

　　NO.7 游戲名稱:拼音牌

　　適用范圍:拼音復(fù)習(xí)階段鞏固

　　游戲準(zhǔn)備:每人一套拼音卡片

　　游戲過(guò)程：

　　可以教學(xué)生用拼音字母卡打“拼音牌”，這種牌可以四個(gè)人打，也可以兩個(gè)人打。將“牌”分發(fā)到 每個(gè)參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出……（如我出‘b’）”，然后該對(duì)方出牌，所出的“牌”要能與對(duì)方的“牌”相拼，（如出 “ɑn”，出牌者還要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑馬的斑”），拼對(duì)了對(duì)方的牌就被你贏過(guò)來(lái)了，最后看誰(shuí)贏的牌多。在開(kāi)心的玩耍中，不知不覺(jué)地復(fù) 習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，學(xué)生們玩得可開(kāi)心了！

　　NO.8 游戲名稱:角色表演

　　適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學(xué)

　　游戲準(zhǔn)備:所教拼音字母做成的頭飾

　　游戲過(guò)程：

　　讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時(shí)注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對(duì)方的拼音名 字。上課時(shí)戴著頭飾來(lái)學(xué)習(xí)和做游戲。如拼讀bɑ這個(gè)音節(jié)時(shí)，讓b跑上臺(tái)說(shuō)：“小朋友，我是b。“然后a再跑上臺(tái)說(shuō)：“小朋友，我是ɑ。我們拍拍手做好朋 友，請(qǐng)大家把我們拼出來(lái)！”拍拍手后，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“bɑ”這個(gè)音節(jié)。

　　NO.9兒歌：分辨b d p q

　　左拳b 來(lái)右拳d ,兩拳相對(duì)念b d ,左豎朝上就念b ，右豎朝上就念d 。

　　左下p 來(lái)右下q ,兩拳相對(duì)念p q ,左豎朝下就念p ，右豎朝下就念q 。

　　NO.10 聲母歌：

　　廣播的b 潑水的p 雙門m 拐棍f

　　馬蹄d 傘把兒t 單門n 小棍趕豬l

　　9像ɡ 蝌蚪的k 喝水的h

　　1字拐彎就念j 氣球的q 西瓜的x

　　板凳z 刺猬的c 蠶吐（絲）s

　　zh、ch、sh,卷舌頭，加椅子一顆小苗r、r、r

　　樹(shù)杈y 屋頂w

　　漢語(yǔ)拼音要記�。�

　　NO.11猜一猜,誰(shuí)不見(jiàn)

　　**,請(qǐng)出來(lái)!!

　　這個(gè)游戲適用于學(xué)完單個(gè)拼音用來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)拼音音形的掌握程度。

　　教師將拼音卡片貼在黑板上，用手擋住其中的一個(gè)，口說(shuō)：“猜一猜，誰(shuí)不見(jiàn)？”

　　猜到的學(xué)生大聲說(shuō)出被遮起來(lái)的字母音，例如“a,a,請(qǐng)出來(lái)！

　　NO.12游戲名稱：找朋友

　　適用范圍：韻母、聲母及拼讀教學(xué)

　　游戲準(zhǔn)備：字母卡片

　　游戲過(guò)程：

　�。�1）聲母、韻母教學(xué)

　　教師把本堂課或之前學(xué)過(guò)的卡片貼在黑板的幾個(gè)角落，比如說(shuō)：“bbb，我的朋友在哪里？”指名學(xué)生上來(lái)指認(rèn)，并說(shuō)：“bbb,我的朋友在這里。”或者讓學(xué)生在座位上說(shuō)：“bbb,我的朋友在左邊。”

　�。�2）拼讀教學(xué)

　　先叫一個(gè)學(xué)生手拿卡片，比如b,面對(duì)學(xué)生站著，再叫一個(gè)學(xué)生手拿o,站在拿b卡片學(xué)生的左 邊。集體唱：“找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手（唱到這兩個(gè)拿卡的小朋友就攙手）”歌聲停下后，一個(gè)說(shuō)，我的名字叫b,一個(gè)說(shuō)，我的名字 叫o,接著兩個(gè)一起說(shuō)，bbb,ooo,合起來(lái)就是bo bo bo

　　NO.13游戲名稱：誰(shuí)的眼睛亮

　　適用范圍：拼讀

　　游戲準(zhǔn)備：一張硬紙板

　　游戲過(guò)程：全班按座位分成幾小隊(duì)，每隊(duì)分別出一個(gè)代表，老師在黑板上寫(xiě)聲母和韻母，用紙板擋住，然后拿開(kāi)，哪一小隊(duì)的代表先拼讀出來(lái)，此小隊(duì)就得一分。然后再換下一個(gè)代表。

　　注意：得第一名的小隊(duì)可適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。如：小紅花、小紅星等等。

　　NO.14 超級(jí)變變變

　　這個(gè)游戲適用與聲調(diào)的辨析,需要教具兩個(gè),第一聲和第二聲的小聲調(diào)各一頂.可以用吹塑紙剪好,背后貼上磁鐵,可以在黑板上自由移動(dòng).

　　因?yàn)橐宦暫投�聲、四聲其�?shí)都是一條短直線，只是擺放的角度不同而已，我們可以從這里做文章。

　　我通常是把學(xué)過(guò)的單韻母卡片貼在黑板上，然后拿一聲的聲調(diào)自由的移動(dòng)，停在哪個(gè)韻母上面，學(xué)生就在下面一邊打手勢(shì)，一邊大聲讀出帶調(diào)韻母的發(fā)音。因?yàn)�，一個(gè)一聲可以斜一下成第二聲，翻個(gè)身成了第四聲，他們覺(jué)得很新奇，特別感興趣，效果不錯(cuò)。

　　如果您的學(xué)生對(duì)四聲的練習(xí)不感興趣，就用這個(gè)吧，讓他們驚喜一下。

　　NO.15 拼音休息歌

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表 b p m f ......扭扭脖子，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a o e .....

　　站要直，坐要正，我們來(lái)背整體音節(jié)認(rèn)讀表zhi chi ....專心聽(tīng)，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。

　　休息操可以根據(jù)實(shí)際情況，每次選用其中的一部分。

　　NO.16

　　1.小ü很驕傲，

　　兩眼住上瞧，

　　大y幫助它，

　　摘掉驕傲帽。（幫助記憶整體認(rèn)讀音節(jié)yu）

　　2.j q x 真希奇,見(jiàn)了a o e，小i 來(lái)聯(lián)系。

　�。ㄟ@主要是為了防止學(xué)生拼寫(xiě)時(shí)漏掉介音，如jia 寫(xiě)成ja . 而o e沒(méi)什么用，只是為了順口）

　　3.有a在，把帽戴，

　　a不在，o e戴，

　　要是i u在一起，

　　誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。

　　NO. 17

　　歡樂(lè)蹦蹦跳

　　每一小組選一名代表到講臺(tái)前手舉各個(gè)不同的字母卡片，并讓他們記住各自的名稱，然后由老師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)字母的名稱，比如老師說(shuō)“b”，手舉著b的同學(xué)就拿著該字母卡片一邊蹦一邊說(shuō)“我是b我是b”。反應(yīng)慢的應(yīng)提醒，蹦錯(cuò)的應(yīng)幫助糾正。

　　NO. 18

　　字母接力賽

　　教師先在黑板上畫(huà)好幾個(gè)四線三格，然后將下面的同學(xué)分成幾組，讓他們逐個(gè)上臺(tái)按當(dāng)堂所學(xué)字母的順序和書(shū)寫(xiě)要求每人寫(xiě)一個(gè)字母，下邊同學(xué)感加油，寫(xiě)好的同學(xué)快速寫(xiě)好后，下去轉(zhuǎn)交給另一個(gè)同學(xué)，像接力賽一樣，看哪組同學(xué)先寫(xiě)完且對(duì)，然后跟據(jù)所寫(xiě)的情況給予評(píng)

　　NO.19 (綜合lyxwq和做一片綠葉之帖）

　　書(shū)寫(xiě)規(guī)則:

　　上不頂天,下不立地,中間要飽滿.

　　NO.20

　　1.找朋友。

　　“找朋友”的游戲，學(xué)生興趣很高。學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)時(shí)，老師請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)分別找出聲母和帶調(diào)韻母，然后組合起來(lái)拼讀。

　　2.釣魚(yú)。

　　拼音卡片別一個(gè)回形針；另外做幾個(gè)釣魚(yú)竿，用小磁鐵石作魚(yú)鉤系在線的下端，把卡片當(dāng)魚(yú)撒在桌上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，老師報(bào)一個(gè)音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻�(gè)音節(jié)，看誰(shuí)先釣上來(lái)。

　　3.猜謎語(yǔ)。

　　小 學(xué)生都喜愛(ài)猜謎語(yǔ)，猜謎語(yǔ)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使學(xué)生利用已有的常識(shí)和見(jiàn)過(guò)的事物，開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。如學(xué)習(xí)“yǔ”時(shí)，先讓學(xué)生猜一猜“千條線，萬(wàn) 條線，落在水里看不見(jiàn)。”學(xué)習(xí)“yuè”時(shí)，讓學(xué)生猜“有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀，有時(shí)掛在山腰，有時(shí)落在樹(shù)梢”的東西是什么。當(dāng)學(xué)生猜出謎底時(shí)，再引出音 節(jié)。

　　4手指操練法。

　　手指操練法簡(jiǎn)單易學(xué)，可以促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，在游戲中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開(kāi)一點(diǎn)就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個(gè)食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等�？梢酝�座配合，一個(gè)做手型，一個(gè)發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，學(xué)生既動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，又發(fā)展了口語(yǔ)交際的能力。

　　NO.21

　　碰碰車：（適于剛學(xué)音節(jié)拼讀的孩子）

　　游戲過(guò)程：老師和孩子合作，老師嘴里讀聲母，孩子的嘴里讀韻母，然后大家一起開(kāi)“碰碰車”，碰到哪位同學(xué)就讓他拼讀。等以后玩熟了可以讓學(xué)生之間合作！

　　拼音字母書(shū)寫(xiě)歌

　　1.拼音格，四條線。拼音字母住里邊，住上格 的不頂線，住下格的不貼邊，中格寫(xiě)滿記心間。

　　2.有頭向上伸，有尾向下拖，沒(méi)頭沒(méi)尾中間坐！

　　NO.22 跟我學(xué)

　　適用范圍：課間休息放松或者轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)時(shí)

　　游戲內(nèi)容：老師說(shuō)：“請(qǐng)你跟我拍拍手。”學(xué)生說(shuō)：“我就跟你拍拍手。”以這樣的形式進(jìn)行。內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際的情況而改。比如，請(qǐng)你跟我點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)你跟我笑一笑，請(qǐng)你跟我坐坐好，請(qǐng)你跟我聽(tīng)故事……，小朋友們很喜歡這樣的游戲。

 

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