來(lái)源:幼教網(wǎng) 2017-09-08 16:06:39
三、扮演角色,趣味演唱
1.扮演角色,練習(xí)對(duì)唱。
(1)多問(wèn)一答。
提問(wèn):你們的歌兒唱得這么好聽,想不想試試我這座城門你們當(dāng)小哥哥,我來(lái)當(dāng)城門。
小結(jié):小哥哥的歌聲響亮有力,問(wèn)題也問(wèn)得清楚干脆,所以我的門被你們打開了。
(歌曲的難點(diǎn)主要是提問(wèn)部分,回答的部分相對(duì)簡(jiǎn)單些,所以分角色演唱時(shí)教師先讓全體幼兒一起扮演小哥哥,這樣,更能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望)
(2)多問(wèn)多答。
導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)當(dāng)城門的小朋友站這邊,當(dāng)小哥哥的小朋友站那邊,我們面對(duì)著面站好唱唱這首問(wèn)答歌。
(3)一問(wèn)一答。
導(dǎo)語(yǔ):你想不想和好朋友一起唱歌兩個(gè)好朋友面對(duì)面,商量一下誰(shuí)來(lái)問(wèn)誰(shuí)來(lái)答。
2.游戲“城門城門幾丈高”。
(1)討論、制訂游戲規(guī)則(出示PPTlO)。
導(dǎo)語(yǔ):如果你當(dāng)城門準(zhǔn)備怎么守,當(dāng)小哥哥又準(zhǔn)備怎么攻呢
小結(jié):小哥哥來(lái)攻城,守城的小朋友要守住城門就必須手拉手,威武地站著不移動(dòng)。攻城的小哥哥歌曲唱完就攻城,注意不能攻擊小朋友的身體。攻進(jìn)城者為勝。
導(dǎo)語(yǔ):我來(lái)采訪一下勝利者,你此時(shí)的心情如何說(shuō)說(shuō)你是怎么攻進(jìn)城的
小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)我們的城門非常堅(jiān)固,威武地站著一動(dòng)不動(dòng),小手還拉得緊緊的?陕斆鞯男「绺鐝某情T的下面鉆了進(jìn)去,他們獲勝了。小朋友想一想,怎樣做才能阻止他們從城門下面鉆進(jìn)去呢
(2)互換角色重復(fù)游戲。
小結(jié):如何攻城不僅要有力量也要有智慧。小朋友們想盡了各種辦法攻城,守城的小朋友也能靈活應(yīng)對(duì),都是好樣的。
(這個(gè)環(huán)節(jié),活動(dòng)進(jìn)入了高潮,幼兒對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解在游戲中得到充分表現(xiàn))
四、合作游戲,經(jīng)驗(yàn)拓展
1.導(dǎo)語(yǔ):“城門城門幾丈高”的游戲真好玩。盡管城門非常高大、威武,聰明的小哥哥總能想到辦法攻進(jìn)城。小朋友,你們有什么辦法幫助城門,讓它變得更牢固嗎
2.導(dǎo)語(yǔ):老師有個(gè)好辦法.我們來(lái)變成一把同心鎖,牢牢地鎖住城門,這個(gè)鎖可不是一般的鎖,是小朋友變成的鎖,你們?cè)敢鈳兔嵛覀円黄鹄鹗謥?lái),一邊唱歌一邊變(出示PPTll)。
3.導(dǎo)語(yǔ):我們的同心鎖,把城門鎖住了。如果你是小哥哥,你會(huì)想什么辦法打開城門呢我們下一次接著玩。
(“同心鎖”不僅讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)與合作的重要,更把幼兒的思維引得更遠(yuǎn),讓他們的想象繼續(xù))
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