托班主題活動(dòng)教案――大腳丫與小腳丫

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題活動(dòng)教案――大腳丫與小腳丫，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　名稱(chēng)一：我的腳丫丫

　　目標(biāo)：

　　感知小腳丫的特征

　　材料：

　　水桶、動(dòng)物腳印圖、瓶子、音樂(lè)

　　過(guò)程：

　　1.出示小動(dòng)物的腳印，讓幼兒找找它們是誰(shuí)的腳印。

　　2.聽(tīng)著音樂(lè)做做腳丫操：取一個(gè)塑料瓶放在腳下，聽(tīng)著音樂(lè)玩。

　　3.找找自己的大腳趾、小腳丫、腳后跟。

　　4.帶領(lǐng)幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說(shuō)說(shuō)自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。

　　5.引導(dǎo)寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見(jiàn)了?

　　提示：

　　1.用同樣的方法鼓勵(lì)幼兒做印手印的游戲。

　　2.此活動(dòng)適宜在室外的水泥地上進(jìn)行，但到各地上的尖銳物除去。

　　3.適宜在天氣比較熱的夏天進(jìn)行。

　　名稱(chēng)二：洗腳

　　目標(biāo)：

　　清楚發(fā)準(zhǔn)ya的聲音

　　材料：

　　教學(xué)掛圖、兒歌錄音

　　過(guò)程：

　　1.教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒看看講講：

　　――“圖片里的小朋友在干什么?”

　　2.教師介紹兒歌名稱(chēng)，并朗讀兒歌2-3遍。

　　3.引導(dǎo)幼兒跟老師慢慢地朗讀。

　　4.幼兒看書(shū)，教師播放錄音若干遍，引導(dǎo)幼兒模仿著讀兒歌。

　　提示：

　　1.這首兒歌很有趣，教師在教學(xué)過(guò)程中，可借助肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　2.如果幼兒在一次活動(dòng)中不能學(xué)會(huì)兒歌的話，教師不必著急，在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學(xué)習(xí)。

　　[[]附：兒歌]

　　洗腳 （鄧國(guó)英）

　　小腳丫，胖腳丫，

　　腳盆里，劃呀劃，

　　撲哧撲哧打水花，

　　好像兩只小白鴨。

　　名稱(chēng)三：比一比、樂(lè)一樂(lè)

　　目標(biāo)：

　　感知大小

　　材料：

　　幼兒和老師的鞋子等

　　過(guò)程：

　　1.教師和幼兒圍坐在地毯上，大家脫去自己的鞋子和襪子。

　　2.和同伴比一比，誰(shuí)的腳大?誰(shuí)的腳小?

　　3.用同樣的方法比鞋子的大與小。

　　4.幼兒和老師的腳與鞋比大小。

　　5.教師與幼兒玩“腳對(duì)腳”的游戲：不能用手幫忙，兩個(gè)人的腳與腳對(duì)齊。

　　6.游戲結(jié)束，幼兒自己將鞋襪穿好。

　　提示：

　　1.如果沒(méi)有地毯，可用席子或塑料墊板替代。

　　2.教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。

　　3.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，教師要更多地讓幼兒體驗(yàn)愉快感。

　　4.在以后復(fù)習(xí)對(duì)大與小的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)《大和小》。

　　大腳丫與小腳丫――托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)
 

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