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來源：幼教網(wǎng) 2017-09-06 15:53:20
2、鼓勵幼兒大膽猜想試驗結(jié)果。
活動形式：分組
活動準備：和幼兒一起撿來的各種凋謝的花。
透明小容器、水、書、線、壓膜機、紙盒等
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
1、和幼兒一起了解小花的來源，使他們懂得不摘花。
2、引發(fā)幼兒對小花生命的探索。
3、鼓勵幼兒對實驗進行大膽的設(shè)想。并進行操作。
4、引導幼兒對自己的操作進行簡單明確的語言表述。
5、驗證幼兒的想法。
1、和幼兒討論各種小花的名稱，小花從哪里撿來的。
2、掉下來的小花還能活嗎？
“它和在莖上長的花一樣嗎？”
“掉下來的花也有不同呀！”
3、你想怎樣保存小花？并進行操作。
“都可以用什么樣的工具。”
“如果還能活，你要怎樣養(yǎng)它呢？”
“我們在保存樹葉時用過什么方法？”
4、小結(jié)自己的保存方法。
5、延伸：三天、五天后，分別對自己保存的小花進行觀察，并找到最好的方法。
還應引導幼兒對花的外形進行觀察。比如，花瓣是否枯萎等。
要尊重幼兒的想法，允許他們犯錯誤。
為幼兒提供它們所需要的工具、材料。
喚起他們的已有經(jīng)驗。
給幼兒充分的試驗時間。對幼兒的實驗結(jié)果，多給予肯定。引導他們自己去發(fā)現(xiàn)好的保存方法。
活動二：開花店
活動目標：1、引導幼兒能按一個維度的花卉進行分類。
2、引發(fā)幼兒對花卉不同特征的認識。
活動形式：小組或集體
活動準備：各種花卉的圖片、便于擺放的架子（大小積木）
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
1、喚起幼兒的已有經(jīng)驗。
激發(fā)幼兒對活動的興趣。2、鼓勵他們按自己的想法去做初步的分類。
3、鼓勵幼兒和其他小朋友合作擺放，也要善于在小組中表達自己的意見。
4、會向他人講解自己的意見。
5、為活動做小結(jié)，幫幼兒整理思路，歸納經(jīng)驗。
1、我們認識了各種花。你最喜歡什么花？
2、我們來開個花店，清其他的小朋友來參觀。這么多花，怎么擺放最好看呢？
3、和你的伙伴來商量，按什么來分類擺放。
請幼兒自己用積 木設(shè)計花店的架子。
4、向大家介紹，你們的分類方法。
5、花店起個好聽的名字。
引導幼兒能說出最喜歡這花的什么特征？如：顏色、味道、花型。引導幼兒了解，我們的擺放要便于其他小朋友的參觀和了解小花的種類。
觀察幼兒的擺放情況，但不參與意見。尊重幼兒的獨特見解。
要引導幼兒說明理由，“我問什么要這樣擺。”
幼兒對花店很感興趣。希望擴展為角色游戲。
活動三：聞香瓶
活動目標：1、引導幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動形式：分組或區(qū)域
活動準備：可以旋蓋的不透明的瓶子。
玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雛菊、香水、櫻花等。
針等尖利的工具。
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
1、引發(fā)幼兒對嗅覺的初步運用。對活動的興趣的初步建立。
2、引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。味道被封在了里面。
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