幼兒園托班語(yǔ)言教案：寶寶不哭

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園托班語(yǔ)言教案：寶寶不哭，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　【生成背景】

　　現(xiàn)今的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，在家所處地位較高，家長(zhǎng)寵愛過度，個(gè)個(gè)都是眾星捧月般的“小皇帝”，他們一切都以自我為中心。在幼兒園里，這么多的“小皇帝”生活在一起，許多不和諧的音符產(chǎn)生了：爭(zhēng)搶玩具、好東西獨(dú)享、自由任性……為了使他們學(xué)會(huì)關(guān)心、了解他人的愿望和需要，并能為他人分擔(dān)憂傷，于是，以一些童話故事為突破口，來激發(fā)幼兒親近社會(huì)的行為。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道兔寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它。

　　2、學(xué)說短句：“兔寶寶不要哭，我送你XXX。”（重點(diǎn)）

　　3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人是件快樂的事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)室的一角布置成新年舞會(huì)的樣子，另一角布置成超市，內(nèi)有各種玩具和禮品。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)大班的幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾等待出場(chǎng)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：新年來到了，小動(dòng)物們都穿著漂亮的衣服出去玩了，它們是誰(shuí)呀？（戴上各種動(dòng)物頭飾的幼兒依次出場(chǎng)。）突然，傳來了“嗚嗚……”的哭聲，誰(shuí)在哭呀？

　　幼：是小兔子在哭。

　　師：你怎么知道的？

　　幼：它在擦眼淚呢！

　　（評(píng)析：托班的孩子最喜歡觀看各種小動(dòng)物及一些充滿童趣的小故事，情境表演能充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，小朋友們也非常想知道兔寶寶為什么會(huì)哭，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。）

　　二、情感體驗(yàn)

　　師：請(qǐng)你猜一猜，兔寶寶為什么哭呢？

　　幼1：它不聽話，媽媽不要它了。

　　幼2：它肚子餓，沒有好東西吃了。

　　幼3：它沒有玩具。

　　師：小朋友說的真好，那么，你們有什么好辦法讓它不要哭了？

　　幼1：我給它擦眼淚。

　　幼2：我去抱抱它。

　　幼3：我給它吃糖。

　　幼4：我去跟它玩。

　�。ㄔu(píng)價(jià)：教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，抓住有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們的同情兔寶寶，并嘗試去幫助它。）

　　三、幫助他人

　　師：讓我們?nèi)�問一問它，好嗎？兔寶寶，你為什么哭呀�?br />
　　戴小兔頭飾的幼兒：新年到了，我沒有新衣服，也沒有好吃、好玩的東西，嗚嗚……“

　　師：聽了兔寶寶的話，我們?cè)趺崔k呢？

　　幼：我們大家一起幫助它。

　　師：那你準(zhǔn)備怎么幫呢？

　　幼1：我給它買新衣服。

　　幼2：我給它買玩具。

　　幼3：我給它買好吃的東西。

　　師：小朋友的辦法真多，現(xiàn)在，我們一起去超市給兔寶寶挑選好東西吧！

　�。◣熡滓黄鹪谳p柔的音樂聲中去超市，讓幼兒自己選擇送給兔寶寶的禮物。）

　　師：我們已經(jīng)選好了禮物，現(xiàn)在，我們就去送給它，好嗎？

　　幼：好。

　　師：兔寶寶很高興，能有那么多小朋友來給它禮物，但是，它有一個(gè)要求：小朋友送禮物時(shí)，要一個(gè)跟著一個(gè)，不能推也不能擠，而且，一定要說清楚，你送給它什么禮物。

　�。ǚ乓魳�，幼兒送禮物，在此過程中，重點(diǎn)知道幼兒學(xué)說句子：兔寶寶不要哭，我送給你XXX）

　�。ㄔu(píng)析：通過這一些活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言、表情、行動(dòng)去體驗(yàn)幫助別人的快樂，特別是“送禮物”這一環(huán)節(jié)，更是把孩子們的興奮之情推向了高潮。）

　　四、新年舞會(huì)

　　師：小兔寶寶今天真開心，收到了那么多的禮物，現(xiàn)在，它邀請(qǐng)我們一起去參加新年舞會(huì)，我們跟著它跳舞吧！

　�。◣熡滓煌瑏淼讲贾贸尚履晡钑�(huì)的區(qū)域，跟著音樂快樂地跳起舞來……）

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本次活動(dòng)是以幼兒比較趕興趣的情境表演展開的，在活動(dòng)中，時(shí)時(shí)給幼兒創(chuàng)設(shè)條件，讓他們親自參與，整個(gè)活動(dòng)幼兒一直處于幫助小兔的狀態(tài)，使幼兒充分感受到幫助別人的快樂，同時(shí)也感受到別人快樂我也快樂的愉悅之情。

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