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2017新版部編版二年級語文上冊《霧在哪里》教案設(shè)計(2)

來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-06 15:15:37

說兩句

  二、讀文識字,整體把握。

  1、教師示范讀,學生聽讀,并圈畫出不懂的字詞。

  2、學生自由讀課文,讀準字音,讀通句子。

  3、檢查讀課文,指導學生反復練習難度的句子,如第6自然段的長句子“不久……,有限的散步”。

  4、借助拼音,自讀詞語。

 。1)第一組:“甚至、消失、藏起”,重點指導正音。

  (2)第二組:“橋梁、淘氣、岸邊、應該”。

  重點指導識記:梁--為何有“三點水”有“木”(滲透自理);該--刻、孩(與形近字區(qū)別)。

  5、默讀課文,想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。

  在交流中,引導學生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法:霧說的幾句話,分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式,指導整體把握:霧,是個又淘氣有頑皮的孩子,它把……藏了起來。要求學生用連接詞把霧藏起了什么說完整。

  三、朗讀感悟“霧的自言自語”

  1、學生自由練讀霧說的幾句話。

  2、教師示范指導,前三句讀出淘氣的感覺;后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。

  四、指導寫字

  1、出示“暗淡、消失”兩個詞語,觀察本課要寫的“暗、消、失”三個字,分析書寫時需要注意什么。

  2、動筆臨寫。

  五、總結(jié):這節(jié)課我們學了“霧”,還學了霧的淘氣,它藏起了很多東西。

  六、作業(yè):背熟生字和詞語。

  七、板書設(shè)計

  第十七課霧在哪里

  淘氣、頑皮藏起了

  八、課后反思

  第二課時

  教學過程

  一、復習導入

  1、認讀詞語:躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應該、甚至、橋梁。

  2、霧把整體世界藏起來,世界變成什么樣了?我們繼續(xù)學習課文。

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