來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-06 15:11:33
師:“自言自語(yǔ)”是怎么說(shuō)呢?自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō),然后說(shuō)給同桌聽(tīng)。
生:自言自語(yǔ)就是自己對(duì)自己說(shuō)話。
理解“自言自語(yǔ)”,百度搜索:
師:種葫蘆的人是這么急切的得到葫蘆,同桌互相讀讀,體會(huì)感情。
師:鄰居看到葉子上的蚜蟲,他是怎樣對(duì)種葫蘆的人說(shuō)的?種葫蘆的人又是怎樣回答的?
生:一個(gè)鄰居看見(jiàn)了,對(duì)他說(shuō):“你別光盯著葫蘆了,葉子上生了蚜蟲,快治一治吧!”那個(gè)人感
到很奇怪,他說(shuō):“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”
師:鄰居是怎樣勸種葫蘆的人的?鄰居是什么樣的心情呢?
生:鄰居說(shuō):“你別光盯著葫蘆了,葉子上生了蚜蟲,快治一治吧!”鄰居很著急。(板書:生了蚜蟲)
師:同學(xué)們,你們著急嗎?
生:著急。
師:那好,請(qǐng)大家試著用著急的語(yǔ)氣讀讀鄰居的話。
生:自由練讀。
師:種葫蘆的人此時(shí)怎樣?
生:葉子上的蟲還用治?
師:他的這句話是什么意思呢?
生:他的意思是葉子上的蟲子不用治。(板書:不用治)
師:你認(rèn)為哪句更好些?為什么呢?體會(huì)語(yǔ)氣不同。
生:我認(rèn)為第一句更好些,能體現(xiàn)出種葫蘆的人很驚訝,加強(qiáng)了語(yǔ)氣。而第二句只有肯定的語(yǔ)氣,語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈。
師:是啊,那我們就小組練讀種葫蘆的人說(shuō)話的語(yǔ)氣,體會(huì)體會(huì)。
師:種葫蘆的人錯(cuò)在哪里了呢?
生:首先他不懂葉子和果實(shí)的關(guān)系,所以葉子長(zhǎng)了蟲子,他認(rèn)為沒(méi)有必要去治。其次是他不聽(tīng)鄰居的勸告。
歸納概括
種葫蘆的人并沒(méi)有得到可愛(ài)的葫蘆,此時(shí)他心里會(huì)想些什么呢?如果第二年種葫蘆,看到蚜蟲他會(huì)怎樣做呢?
生:他會(huì)想:如果我好好照顧小葫蘆就好了,它就不會(huì)落了,我要是聽(tīng)鄰居的勸告就好了。如果第二年種葫蘆,再看到蚜蟲我一定會(huì)馬上處理的。
指導(dǎo)書寫:重點(diǎn):(1)“言”第一個(gè)橫頓筆,第三筆橫中線。
。2)“哇、掛”二字右邊的“圭”是由上下兩個(gè)“土”字組成的。
拓展應(yīng)用
()的小花()的葫蘆藤
。ǎ┑男〔荩ǎ┑难┗
生成創(chuàng)新
(1)同學(xué)們,你能畫出長(zhǎng)大后的葫蘆嗎?回家的時(shí)候把它畫好,我們來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)畫的好。
。2)同學(xué)們課下可以進(jìn)行百度搜索:百度視頻《葫蘆娃》,很有趣哦!
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