來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-06 15:01:53
2.檢查生字詞:
教師借助互聯(lián)網(wǎng)搜索,制成課件,出示生字:學生自己指讀生字,并說出怎樣記住的這個字;開火車讀;男女生賽讀。
。ㄔO計意圖:學生已經(jīng)掌握了許多識字方法,放手讓學生自主識字,學生會根據(jù)自己喜歡的學習方式,尋找符合自己個性的識字方法,這樣學生對于學會的生字不僅不容易遺忘,而且還會在教師的鼓勵和激發(fā)下,變成可貴的學習動力。)
課件出示詞語:分組讀;男女生接讀。
3.讀了課文,你覺得葡萄溝是個怎樣的地方呢?葡萄溝好在哪里?
學生各抒己見,教師相機板書:盛產(chǎn)水果、景色美麗、老鄉(xiāng)熱情、
葡萄干有名。
(三)精讀感悟
1.體會葡萄溝物產(chǎn)豐富
。1)葡萄溝出產(chǎn)什么水果?(抽讀;齊讀。)
。2)利用互聯(lián)網(wǎng)搜索圖片,學生認識實物。
【百度搜索】杏子圖片
【百度搜索】香梨圖片
【百度搜索】蜜桃圖片
【百度搜索】沙果圖片
【百度搜索】葡萄圖片
人們最喜愛的是什么?(葡萄)哪位小朋友來讀出喜愛之情?(學生賽讀)葡萄溝有這么多的水果,讓我們大聲地夸一夸葡萄溝(學生齊說:葡萄溝真是個好地方。)
2.體會景美、人美
(1)這么惹人喜愛的葡萄種在什么地方?長什么樣呢?
【百度搜索】梯田圖片
(2)你從哪些詞語看出枝葉長得很茂密?用“茂密”造句。
【百度搜索】葡萄茂密的枝葉圖片
在烈日炎炎的夏季,當你來到葡萄溝,來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色的涼棚下,你會有什么感覺?(涼快、愜意)多美呀!請同學們帶著涼快、愜意的感覺,美美地把這句話齊讀一遍吧!
。3)如此茂盛的枝葉結出了怎樣的葡萄呢?學生各抒己見。
借助互聯(lián)網(wǎng)搜索圖片,理解“五光十色”的意思并用詞造句。
【百度搜索】五光十色的葡萄圖片wWw.xKb1.coM
誰能把葡萄的美讀出來?(學生賽讀)
聽了同學們的朗讀,老師仿佛正捧著那一大串一大串的葡萄,老師仿佛正捧著那五光十色的葡萄,這么美的葡萄你想吃嗎?(想)你們的愿望肯定會實現(xiàn)的,因為--(指名學生接讀)
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