來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-05 16:10:35
3.創(chuàng)設火災情境,撥打急救電話。
場景三
師:剛才我們試著打了邀請電話、請假電話,我們都能夠做到說話有禮貌,把事情講清楚。但對于生活中的一些特殊的電話,打起來就顯得不那么簡單了。 (出示:110、119、120。)
師:你們知道這3個電話號碼嗎?什么時候打這些電話呢?
生:119是救火的電話,110是抓壞人的,120是救人的。
師:119是消防隊,110是報警服務臺,120是急救中心。
師:這3個號碼不能隨便撥打。只有發(fā)生了緊急情況時,我們才能撥打。而且撥打這樣的電話是要有方法的。
師:看,出什么事了?(播放動畫課件。)
生:著火了。
師:撥哪個電話?
生:快打119。
設計意圖:學生從虛擬的世界走進了現(xiàn)實生活。"麗麗打電話請假"這個"情境"來自生活。將生活與課堂融為一體,有針對性地指導學生模擬如何打常用的請假電話。尤其是師生互動,一起表演,使學生更樂于參與其中。通過創(chuàng)設各種不同場景,引領學生在具體情境中學習打電話,將口語交際與生活緊密結(jié)合。
四、聯(lián)系實際,在游戲中交際
師:通過剛才的表演,同學們不僅學會了打電話,而且喜歡上了打電話。別急,我們接下來就選擇你喜歡的題目來和同桌練習打電話。
多媒體出示:1.忘了作業(yè),打電話給好朋友詢問。
2.爸爸出差了,打電話給爸爸。
3.奶奶身體不好 ,打電話問候奶奶。
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