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2017新版部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人之初》教案設(shè)計(jì)(4)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-05 16:10:07

說(shuō)兩句

  2.先教后學(xué),理解第二節(jié)韻文大意。

  (1)教師引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀第二節(jié)。(師生對(duì)讀,拍手讀,齊讀。)

  (2)導(dǎo)學(xué):多媒體出示第一句,抓關(guān)鍵詞,引導(dǎo)理解意思。

 、僭谶@一句中,請(qǐng)你找出一組反義詞。(幼和老)

  ②教師導(dǎo)學(xué):"幼不學(xué),老何為"的意思就是小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后不懂做人的道理,又沒(méi)有知識(shí),能有什么用?小朋友們能結(jié)合老師的解釋把這一句完整地解釋一下嗎?(預(yù)設(shè):小孩子不好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的,老了就會(huì)不懂道理,也沒(méi)有知識(shí),能有什么用呢?)

  (3)多媒體出示第二句,結(jié)合圖片理解意思。

 、俳處煶鍪居袷陀衿鞯膱D片,解釋:玉不經(jīng)過(guò)打磨雕琢,是不能成為精美的玉器的。

  ②引學(xué):人也和玉一樣,要是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。請(qǐng)你和同桌一起說(shuō)說(shuō)這一句的完整意思。

  設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)教學(xué)中,理解文本大意不是重點(diǎn),但是適當(dāng)理解文本,感悟傳統(tǒng)文化魅力是十分必要的。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用先學(xué)后教和先教后學(xué)兩種教學(xué)思路相結(jié)合的方法降低學(xué)習(xí)難度,引導(dǎo)學(xué)生輕松理解文本大意,達(dá)到事半功倍的效果。

  五、明確要領(lǐng),指導(dǎo)書寫

  1.強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì):書寫時(shí)要做到哪"三個(gè)一"?(胸離桌子一拳遠(yuǎn);眼離書本一尺遠(yuǎn);手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)

  2.課件出示所有要寫的生字寶寶:之、近、遠(yuǎn)、義、相、習(xí)、玉。(喜歡哪個(gè)生字寶寶就學(xué)寫哪個(gè)字。)

  3.師指導(dǎo)書寫本課生字。

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