2017新版部編版一年級語文下冊《讀讀童謠和兒歌》教案設計(3)

　　7.指導學生比賽背誦童謠。

　　8.學生邊背童謠邊做動作。

　　(二)學習兒歌--《小刺猬理發(fā)》。

　　1.導入：同學們，你們見過小刺猬嗎？

　　2.導學：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？

　　預設：小刺猬為什么要去理發(fā)？

　　誰給小刺猬理的發(fā)？

　　小刺猬理完發(fā)漂亮嗎？

　　…………

　　3.導學：同學們真會學習，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀兒歌，看看能不能從兒歌中找到答案。

　　4.出示學習要求：

　　(1)借助拼音讀準兒歌。

　　(2)和同桌比比誰讀得最正確。

　　(3)帶著問題再讀兒歌，看誰解決的問題多。

　　(4)看誰還能提出新的問題。

　　5.學生按要求自學兒歌。

　　6.匯報交流。

　　(1)指學生比賽讀兒歌。教師相機引導學生正音。

　　(2)學生嘗試回答前面提出的問題，教師相機引導學生互相補充，鼓勵學生說完整的話。

　　(3)你又產(chǎn)生了什么新的問題？

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