來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-04 13:26:39
三、游戲形式,鞏固識字
反義詞對對碰。
師:我們做個(gè)“說反義詞”的游戲吧!
師:我說大!∩何艺f小。
師:我說多!∩何艺f少。
師:我說上!∩何艺f下。
師:我說里!∩何艺f外。
設(shè)計(jì)意圖:低年級學(xué)生年齡小,游戲是孩子們最喜歡的形式,教學(xué)中設(shè)計(jì)了“對對碰”的游戲,使學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),加深對生字的認(rèn)識。
四、指導(dǎo)書寫,掌握字形
1.過渡:同學(xué)們對反義詞掌握得這么好,相信字也寫得非常漂亮、工整。
2.復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。(課件出示田字格)
齊讀兒歌:田字格,四方方,
寫好漢字它來幫,
左上格,右上格,
左下格,右下格,
橫中線,豎中線,
各個(gè)方位記心間。
3.學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個(gè)小格的位置,教師巡視指導(dǎo)。
4.出示會寫的字,指導(dǎo)書寫:小、少、牛、果、鳥。
(1)少:①復(fù)習(xí)筆畫“丿”,教師寫,學(xué)生書空。
撇:露鋒起筆,稍停后即向左下出撇,略有弧度,中間部位不宜細(xì),收筆漸提,慢出。
②書寫“少”的筆順。
③示范書寫,講清楚每一筆的位置。
、芴嵝褜W(xué)生書寫的姿勢要端正。
⑤教師巡視,對個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。
(2)。簭(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。
豎鉤:①中鋒下行;②提筆;③自右向左圓轉(zhuǎn);④頓筆;⑤逐漸提筆向左上平出鋒。
點(diǎn):向右下行筆,由輕到重,到結(jié)尾微微頓筆,逆向收筆。
(3)牛、果:豎在豎中線上。
(4)鳥:學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生認(rèn)識一下田字格各個(gè)部分的名稱,可以幫助他們今后寫字時(shí)更好地掌握漢字間架結(jié)構(gòu),明確每筆起始、結(jié)束位置,為今后規(guī)范書寫奠定基礎(chǔ)。而教師的范寫,又可以直觀、清晰地再現(xiàn)每個(gè)筆畫行進(jìn)過程及先后順序,對于剛剛學(xué)寫漢字的學(xué)生來說,大大降低了寫字的難度。
教學(xué)反思
以學(xué)生喜歡的摘星星游戲活動引入,既符合學(xué)生的心理需求,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)過程的布置,學(xué)習(xí)內(nèi)容的出現(xiàn),由“字——詞——句——拓展造句”,符合學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。對學(xué)生的要求一步一步提升,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒時(shí)時(shí)高漲,學(xué)習(xí)效率時(shí)時(shí)增高,且學(xué)得輕松愉快。
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