孩子，希望你學(xué)會(huì)和自己相處，學(xué)會(huì)愛自己

　　能夠處理好人與內(nèi)心的關(guān)系的人才是真正愛自己的人。這樣的人，與自己是和諧的，能夠處理信息、能量在自我小宇宙內(nèi)部的循環(huán)。很少去怨天尤人，更多的是接納、包容和欣賞自己。

　　對(duì)自己不接納的人，看別人也是帶著評(píng)判和挑剔，帶著審視與懷疑。一個(gè)慣性地去“評(píng)判”的人，是不懂得寬恕、承載與愛的。不懂得愛，就不會(huì)愛，也很難收獲愛，這樣的一生何其痛苦！

　　有多少孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)的不接納，最終讓他們也無(wú)法真正接受全部的自己，自己的能量互相沖突，做著無(wú)謂的“內(nèi)耗”。

　　孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子的問題就是家長(zhǎng)的問題。要想讓孩子徹底改變，就必須先發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的問題。

　　比如，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較強(qiáng)勢(shì)。常常數(shù)落和挑剔孩子，從而使得孩子的安全區(qū)越來(lái)越小。而安全區(qū)越小，孩子就越膽小、越不自信，久而久之他會(huì)感到空虛與無(wú)助，從而否定自己。變成所謂的“空心”小孩，對(duì)什么都無(wú)所謂，什么都無(wú)法激起他的生命活力與動(dòng)力。

　　因?yàn)榫�神世界的匱乏，越來(lái)越多的年輕人甚至是青少年，生命還沒有綻放，卻像流星一樣墜落。這肯定不是家長(zhǎng)和教育工作者所希望看到的結(jié)果。

　　養(yǎng)孩子，就要養(yǎng)好他的精神世界。

　　現(xiàn)在的孩子不缺少物質(zhì)，他們?nèi)钡氖蔷�神。真正愛孩子、懂教育的家長(zhǎng)要著眼于幫孩子建立強(qiáng)大的精神世界，讓孩子擁有正確的“成功觀”與“財(cái)富觀”，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)世界有正確的認(rèn)識(shí)。

　　快樂營(yíng)對(duì)孩子的“精神力”有著自己的認(rèn)識(shí)與理解。精神力飽滿的外在體現(xiàn)是“合”：與人合，與社會(huì)合，與天地合，這也是東方智慧中主張的“天人合一”的“合”。

　　實(shí)現(xiàn)“合”的內(nèi)在基因是“愛”。

　　如果家長(zhǎng)想讓自己的孩子精神世界強(qiáng)大，那就先學(xué)會(huì)什么是真正的愛，然后給到孩子愛的教育，讓孩子也擁有愛的能力。當(dāng)孩子的愛能夠從接納不完美的自己，到接納一切的時(shí)候，他的精神世界就足夠強(qiáng)大了，他的生命也因此而更加綻放、更加鮮活。

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