托班教案:大聲回答“哎”

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒托班教案《大聲回答“哎”》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　經(jīng)過幾個星期的集體生活，托班孩子逐漸消除了離開親人的焦慮感，開始關(guān)注自己、教師與同伴，嘗試著適應(yīng)幼兒園的集體生活，這時可通過“情境化”“生活化”的方式開展活動“大聲回答‘哎’”，讓孩子知道聽到自己的名字時要積極應(yīng)答。

　　一、活動目標(biāo)

　　1．喜歡和教師一起講述圖片內(nèi)容，嘗試用簡單的語言進(jìn)行交流。

　　2．體驗應(yīng)答的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．制作PPT課件。

　　2．孩子已認(rèn)識PPT課件中的小動物，有日常來園點名的經(jīng)驗。

　　三、活動過程

　　環(huán)節(jié)一：點名游戲，引入主題

　　師：孩子們，我們要做游戲了，先看看今天來了多少孩子，老師要點名了。(教師點名，被點到名字的孩子進(jìn)行回應(yīng)。)

　　環(huán)節(jié)二：播放PPT，孩子跟隨情節(jié)進(jìn)行應(yīng)答

　　1．導(dǎo)入：今天動物幼兒園的小朋友也來上學(xué)了，看看誰來了啊?小熊老師要點名了，聽聽會點到誰呢?

　　2．提問：小熊老師點到了誰?小老鼠是怎樣回答的?(孩子模仿小老鼠進(jìn)行回應(yīng)。)

　　3．總結(jié)：小老鼠真棒，聽到老師叫它的名字會大聲地回答老師，點到名字的小老鼠來到了小熊老師的身后，接下來小熊老師會點到誰呢?

　　4．播放只有局部圖像的PPT。

　　師：小熊老師點到了誰?小企鵝是怎么回答的?

　　5．教師用肢體動作引出小兔子。

　　師：小熊老師點到了誰?小兔子會怎么回答呀?

　　6．教師用謎語“大耳朵，卷尾巴，就愛偷懶和睡覺，走起路來哼哼叫”，引出小豬。

　　師：這次小熊老師點到的是誰?小豬會怎么回答呢?

　　7．出示最后兩張PPT并提問。

　　師：剛才點到名字的小動物們都排好隊了，它們覺得點名游戲真好玩，它們大聲地叫“小熊老師，我們也來試試吧”，小熊老師也和大家一樣，大聲回答。
 

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