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《幼兒園大班讀畫活動的實踐研究》第三階段實施小結

來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-08-23 15:46:11

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了幼兒園工作計劃總結,保教主任2017述德述職述廉述學報告,希望對幼兒教育有所幫助,僅供參考。

  這一階段按計劃在一個學期的時間內(nèi)順利完成,至今有一種如釋負重的幸福感,又有一種使命感,因為教育永遠沒有終結的一天,它永遠處于不斷改革、不斷完善、不斷前行中。

  再次回顧課題的實踐研究初衷,通過學習理論獲取經(jīng)驗支撐,加入我們在實施過程收集、整理的一些實驗數(shù)據(jù)和個案、案例,我們梳理了課題實施以來我們的舉措和成效,小結如下:

  一、幼兒、教師、家長在《讀畫》課題中共成長

 。ㄒ唬┯變悍矫

  1、研究的種種結果表明,幼兒通過讀畫活動大大地激發(fā)了讀與畫的興趣。

  2、逐步形成了讀畫活動的自覺性,提升了讀畫活動中毒與畫的能力。

  3、在讀畫活動中保持積極的學習狀態(tài),呈現(xiàn)愛畫、想說、樂思的良好品質(zhì)。

  4、大量的讀畫成功體驗鍛煉了幼兒的膽量,提高了自信。

  (二)家長方面

  1、擺脫了對幼兒作品不正確、不科學的片面教育觀點。

  2、積極配合實施讀畫活動,獲得培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的家庭教育模式。

  3、同幼兒共享讀畫活動帶來的親子共通的融洽、快樂。

  (三)教師方面

  1、探索、構建培養(yǎng)大班幼兒讀畫能力的教學模式,有效提高課堂教學效果。

  2、學會了觀察、記錄、評價幼兒的方法。

  3、獲得了整理統(tǒng)計資料、總結梳理經(jīng)驗的方法。

  4、在兩年多的課題研究歷程中,教師們勤學習、苦鉆研、同探討、共研究,

  不斷充實理論水平,提高駕馭課堂的教學技巧,提升個人的專業(yè)化水平。

  二、體會與思考

  雖然我們在讀畫活動的實踐研究中取得了一定的經(jīng)驗,但是,由于許多主、客觀的原因,我們也清醒地認識到研究中還存在一些不足:

  1、首先,讀畫活動中幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)是因人而異的,究其原因主要是繪畫技能的積累、外部語言環(huán)境的熏陶和主體實踐體驗三方面因素。以后讀畫活動依然在繼續(xù),我們也將一如既往地讓幼兒在讀畫活動中獲得豐富的感知和體驗,讓他們能通過讀畫這一形式富有個性地表現(xiàn)自己,在讀畫中大膽展示出天真稚拙的美和童言無忌的趣。

  2、今后的讀畫活動我們還可收集大量優(yōu)秀的美術作品、畫面簡單稚拙的繪本閱讀作品,幫助幼兒積累豐富的美術欣賞感知經(jīng)驗和閱讀體驗,讓幼兒獲得更加豐厚的讀與畫的經(jīng)驗。

  3、豐厚的園本文化也是讀畫活動的一大資源,在今后的讀畫活動中,我們可以挖掘武夷文化中的相關資源,開辟多種渠道,促進幼兒多元化地發(fā)展。

  4、幼兒讀畫這一活動也受制于家庭影響和社會大環(huán)境,因此我們還需要幼兒園、家庭、社區(qū)形成合力,產(chǎn)生共同影響,這樣讀畫活動的效果才能發(fā)揮得更加全面。

 

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