英語(yǔ)教案：好吃的tomato

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習(xí)單詞tomato.感受并運(yùn)用句子 A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.

　　2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手操作能力、對(duì)藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個(gè)；售貨員胸牌8個(gè)；關(guān)于水果拼盤(pán)的課件。磁帶；照相機(jī)；錄音機(jī)；電腦等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、“引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato”

　�。�1）、唱Hello歌，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：Good morning,children.

　　幼：Good morning,teacher.

　　師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了兩樣禮物，我們一起去看看吧！（師幼一起唱Hello歌，幼兒找到小椅子坐下。）

　　（２）、出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。

　　師：小朋友，看！禮物來(lái)了．小朋友猜一猜這里面是什么？

　　幼：糖；筆；書(shū)；好吃的；水果等等．

　　師：那到底是什么呢？禮物盒有一個(gè)要求．他說(shuō)：“要想到我的肚子里面來(lái)拿禮物，必須大聲用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)禮物的名字。我才會(huì)讓你拿走。”禮物盒的要求聽(tīng)清楚了嗎？Yes or no?

　　幼：Yes.

　　師：我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找禮物。（禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個(gè)幼兒來(lái)找，并提示他們用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。）

　　師：Say with me,please.請(qǐng)小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的； orange orange 甜又酸；pear pear 黃黃的；banana banana　彎又彎。

　　幼：（大聲的跟讀。）

　�。ǎ常�、出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato.

　　師：老師還有一個(gè)禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營(yíng)養(yǎng)豐富人人愛(ài)。

　　幼：是西紅柿。

　　師：對(duì)了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato.(幼兒跟讀。)

　　師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請(qǐng)一位小朋友來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)吧！

　　幼：tomato tomato你出來(lái)吧！

　　師：哇！原來(lái)真是西紅柿呀�？匆豢次骷t柿長(zhǎng)的多漂亮呀�。ㄕ�(qǐng)小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅； tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato　tomato真好吃。

　　幼：（有感情地跟讀。）

　　(二)、玩游戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。

　�。ǎ保�、玩“西紅柿專賣店”游戲。

　　師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個(gè)，我想請(qǐng)全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對(duì)了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開(kāi)張。我們?nèi)ベI好嗎？可是那家商店的老板有個(gè)特殊的要求。他說(shuō)：“想買到西紅柿，必須說(shuō)英語(yǔ)。”怎么用英語(yǔ)買東西呀？我們想買西紅柿就可以說(shuō)：“A tomato,please!（買一個(gè)西紅柿）”這樣，售貨員就會(huì)說(shuō)：“ Here you are. （給你）”我們應(yīng)該有禮貌的對(duì)售貨員說(shuō)：“Thank you. （謝謝）”售貨員也會(huì)很有禮貌的對(duì)你說(shuō)：“You are welcome.（不客氣）。”下面咱們來(lái)練習(xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）

　　師：小朋友很聰明，都學(xué)會(huì)了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當(dāng)顧客。售貨員賣的時(shí)候可以大聲的喊： tomato tomato快來(lái)買呀�。◣熡滓黄鹜嬗螒�。）

　　（２）、“拍全家福”進(jìn)一步鞏固單詞tomato.

　　師：小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請(qǐng)小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個(gè)位置，做一個(gè)漂亮的姿勢(shì)。但是老師有一個(gè)要求：我說(shuō)one two之后，小朋友們就一起大聲說(shuō)：tomato。

　�。ㄈ�）、觀看“水果拼盤(pán)”課件。豐富幼兒的視野。

　　師：照的非常好�，F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會(huì)兒，我們回去洗一洗一起品嘗。現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友觀看一場(chǎng)比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤(pán)”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤(pán)盤(pán)漂亮的作品。一起來(lái)看看吧。（放課件，師適時(shí)的講解。）

　�。ㄋ模�、幼兒制作水果拼盤(pán)。

　　師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤(pán)吧。那好，咱們也來(lái)個(gè)“水果拼盤(pán)”比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。（幼兒制作拼盤(pán)，同時(shí)，放悠揚(yáng)的音樂(lè)。）

　�。ㄎ澹�、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。

　　師：小朋友們做的很好。請(qǐng)你們把作品給小伙伴們看一看�；ハ嘈蕾p。（放bye--bye歌，師幼一起走出活動(dòng)室。）

　　活動(dòng)自評(píng)：此活動(dòng)是我在實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，探索幼兒英語(yǔ)活動(dòng)游戲化的大膽嘗試�；顒�(dòng)中教我設(shè)計(jì)了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動(dòng)活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在活動(dòng)中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計(jì)時(shí)不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)單詞，并巧妙地將運(yùn)用短語(yǔ)與玩超市游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

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