幼兒園大班說課稿范文：動物的自我保護

　　幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園說課稿《動物的自我保護》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　各位評委老師，大家好！我今天說課的題目是大班科學活動《動物的自我保護》。本次說課我從“說教材、說目標、說活動重難點、說活動準備、說教法學法、說活動過程”這幾個環(huán)節(jié)進行闡述。

　�。ㄒ唬┱f教材

　　喜愛小動物是孩子們的天性，大班的孩子多數(shù)都喜歡看《動物世界》，它們對動物如何保護自己的方法有強烈的興趣和探究熱情。“動物的自我保護”這一內(nèi)容是孩子們樂意了解，喜歡了解的。在動物世界中，動物的自我保護方法多種多樣，像保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。《綱要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。”為滿足小朋友們對動物朋友自我保護充滿好奇的天性，本次活動我將主要通過讓幼兒自主觀察、嘗試操作、交流討論，來探究動物們是如何保護自己的，知道動物有多種保護自己的方法。

　　（二）說目標

　　科學認知型的活動主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經(jīng)驗的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備一定的交流能力。本次活動的目標為：

　　認知目標：通過觀察，了解動物保護自己的方法有“保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死”等。

　　能力目標：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達動物自我保護的方法。

　　情感目標：體驗參與科學探索活動的樂趣，萌發(fā)探究動物世界的熱情。

　�。ㄈ�）說重、難點

　　根據(jù)活動的目標我將本次活動的重、難點定為：

　　重點：通過觀察，了解動物保護自己的方法有“保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死”等。

　　難點：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達動物自我保護的方法。

　�。ㄋ模┱f活動準備本次活動我還做了如下準備：

　　1．《動物的自我保護》視頻一段。

　　2．不同動物的頭飾各一只。

　　3．動物的自我保護連線操作卡若干。

　　（五）說教法學法杜威說過：“兒童具有調(diào)查和探究的本能。”而教師應該做的就是為幼兒提供探究的空間和時間，為幼兒的探究提供條件和適當?shù)慕虒W方法。我采用的教法有：

　　1．多媒體輔助教學：大班幼兒還處于以直觀形象思維為主，抽象邏輯思維初步萌芽階段，因此活動中用視頻演示的形式展現(xiàn)出來讓幼兒沉浸在活動的愉悅之中。

　　2．觀察法：通過觀察幼兒在活動中的行為表現(xiàn)和反應。敏銳的捕捉信息，做出正確放映，給予幼兒積極的指導。

　　3．討論法：讓幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗共同探討問題，在活動中我充分利用討論法在整個活動中如：在討論其他動物如何保護自己的時候。

　　本次教學采用觀察法、嘗試操作法和情景教學法。

　　1．觀察法：通過觀察，讓幼兒了解動物之間有不同的保護方法，這跟它們的生活方式和環(huán)境有關系，并學會正確的觀察方法。

　　2．嘗試操作法：活動中讓幼兒嘗試的說出小動物自我保護的方法，幫助幼兒自主嘗試完成操作卡。

　　3．情景表演法：為幼兒創(chuàng)設一個情景，讓幼兒自己解決問題，理解問題。

　　（六）說活動過程我將整個活動大致分為四個部分，下面將其進行說明一下。

　�。ㄒ唬┬蕾p視頻，引起興趣。

　　1．師：小朋友，我們一起來看看今天的動物世界里又藏著怎樣的秘密？

　　幼兒欣賞視頻，主要是引起觀察的興趣。（這里用到了多媒體輔助教學法）

　　2．師：這段電視里面你看到了什么？動物們遇到危險的時候是怎樣保護自己的？

　�。ǘ�）觀察動物自我保護方法，并大膽講述。

　　1．師：小梅花鹿看見有狼來吃它的時候它是怎么保護自己的呢？

　　幼：趕緊逃跑/躲到鹿群里一起跑。

　　2．師：你還看到哪些小動物？你看到他們遇到危險的時候是如何保護自己的？

　　請個別幼兒大膽講述，其他幼兒補充說明。（這里用到了觀察法）

　　3．討論其他動物保護自己的方法，進行動作表演。

　　（1）師：你還知道其他小動物保護自己的方法嗎？誰來說說？（這里用到了討論法。）引導幼兒大膽說出自己的想法。

　�。�2）師：你能把這個小動物保護自己的方法做出來嗎？

　　教師與幼兒共同討論小動物保護自己的方法和動作，并做出來。

　�。ㄋ模﹪L試操作，把動物自我保護的方法進行總結(jié)、提升。（這里用到了嘗試操作法。）

　　1．出示操作卡，讓幼兒進行連線。（操作卡說課準備時候可簡單畫一畫）

　　2．集體講評，幫助鞏固知識。

　　（五）游戲表演，，增加趣味。

　　師：在美麗的大草原上，許多小動物在快樂的生活，可是有一天危險來到了，他們該怎么保護自己呢？

　　教師給幼兒帶上小動物的頭飾，讓每個動物按照它自己的方式來進行自我保護。（這里用到了情景表演法。）

　�。ㄆ撸┱f活動延伸科學區(qū)內(nèi)投放更多的關于動物自我保護的書籍、操作卡等等，引導幼兒繼續(xù)探究性學習！

　　我的說課結(jié)束了，一定還有許多不足之處，請各位領導老師批評指正，謝謝！

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