結(jié)合專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)，給家長(zhǎng)的16個(gè)育兒小建議

　　Betsy是美國(guó)一位有45年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師、育兒專(zhuān)家，曾在自己的書(shū)中給家長(zhǎng)提了16個(gè)與老師、與孩子打交道的建議。有位家長(zhǎng)按照上面的建議試了試，很有啟發(fā)，于是便結(jié)合16條建議，寫(xiě)下幾件育兒小事與大家分享。

　　怎么與老師打交道？打個(gè)電話(huà)、發(fā)個(gè)短信，都比不上見(jiàn)面談上一小會(huì)兒。

　　孩子放學(xué)以后，很多家長(zhǎng)喜歡馬上讓孩子做作業(yè)，這位老師卻建議，休息，休息一小會(huì)，一個(gè)沒(méi)有停機(jī)時(shí)間的孩子，很難學(xué)會(huì)娛樂(lè)自己！

　　這些小建議，看似很小，但卻都有大用途！不信，你也試試看！

　　1.和老師分享孩子的日常

　　其實(shí)老師很愿意聽(tīng)你分享孩子的重要事件，比如旅行，手術(shù)，搬家，參加球隊(duì)比賽，親人來(lái)訪(fǎng)之類(lèi)，因?yàn)樵蕉嗔私饽慵液⒆拥恼n外生活，老師就越能有效地幫助孩子的在校生活，這樣做還能讓老師體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)他們的信任，拉近彼此的距離。

　　一次，孩子問(wèn)我有沒(méi)有空去當(dāng)志愿者，殷切的眼神，讓我把本來(lái)脫口而出的“媽媽很忙，還要上班”變成了“行吧”，從此，每周一的上午，我都出現(xiàn)在孩子的班上，幫老師改考卷，準(zhǔn)備作業(yè)或手工材料，順便看看老師怎么立規(guī)矩、用什么學(xué)習(xí)材料……課間聽(tīng)老師聊聊學(xué)校班上的趣事，慢慢的，我和老師多了些溫暖的聯(lián)系。

　　孩子就更高興了，本來(lái)周一上學(xué)很痛苦的，現(xiàn)在特別期盼，我們之間也多了不少話(huà)題。

　　2.孩子對(duì)老師、同學(xué)、學(xué)校的評(píng)價(jià)，只信一半

　　資深的老師都知道，孩子告訴老師的關(guān)于家里的事，大約只可信一半，這和誠(chéng)實(shí)無(wú)關(guān)，孩子的表達(dá)，理解，分析力還很有限。所以家長(zhǎng)也要知道，孩子告訴你的關(guān)于老師，同學(xué)和學(xué)校的事，也大約只可信一半。如果你認(rèn)為重要的事，一定要主動(dòng)多問(wèn)，多了解后，才做出判斷和解決方案。

　　小朋友有一陣子每天晚餐吃起來(lái)像個(gè)餓狼，看上去明顯是午餐沒(méi)吃飽，可是每次問(wèn)她午餐吃的怎樣，她都說(shuō)吃得很好。于是我抽空去看了下，發(fā)現(xiàn)原來(lái)小朋友在午餐時(shí)間忙著玩，根本就沒(méi)有足夠的時(shí)間吃完，她的確吃得很好－把愛(ài)吃的吃了（比如酸奶），其他來(lái)不及吃就倒了。我估計(jì)這樣的事情還有很多，幼兒園和小學(xué)初期的小朋友，除了表達(dá)有限還可能健忘，所以在重要事情上，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)異常，或者聽(tīng)到小朋友的抱怨，不要著急下判斷和行動(dòng)，先了解一下真實(shí)的情況。

　　3.見(jiàn)面談是最有效的溝通方式

　　老師真的很忙，請(qǐng)不要用郵件、短信的方式和他們分享較復(fù)雜或難辦的事情，約個(gè)時(shí)間面談是最佳方式。

　　4.尊重

　　如果對(duì)老師的工作方式或其他有異議，請(qǐng)先和老師本人溝通，無(wú)法解決再去尋求校長(zhǎng)助理或校長(zhǎng)的幫助，請(qǐng)尊重先后次序。另外，請(qǐng)尊重老師個(gè)人的課外時(shí)間。

　　5.慎言

　　孩子總在聽(tīng)你們說(shuō)——尤其在你認(rèn)為他們沒(méi)有在聽(tīng)的時(shí)候，關(guān)于學(xué)校和老師的評(píng)價(jià)或敏感話(huà)題，請(qǐng)避開(kāi)孩子。

　　關(guān)于家長(zhǎng)要避免在孩子面前討論學(xué)校和老師的事，我想說(shuō)說(shuō)小朋友的學(xué)前班老師被辭退的那件事。我得知這位老師被辭的原因是部分家長(zhǎng)抱怨老師不夠熱情，和老師直接溝通無(wú)果后，家長(zhǎng)們集體簽名投訴到校長(zhǎng)處，從投訴，和校長(zhǎng)溝通，辭退老師，找代課老師到新老師上任，有大半年的時(shí)間。

　　讓我佩服的是家長(zhǎng)和老師的保密工作都做得相當(dāng)好，小朋友從頭至尾沒(méi)聽(tīng)到過(guò)任何關(guān)于老師的閑話(huà)。老師離開(kāi)的那天，小朋友們還給老師準(zhǔn)備了禮物，開(kāi)了派對(duì)，小朋友回家告訴我，“老師要去其他學(xué)校教課了，我希望她可以繼續(xù)和我們?cè)谝黄稹?rdquo;后來(lái)和一位投訴的家長(zhǎng)聊起此事，她的回答很簡(jiǎn)單：“是我們不滿(mǎn)意老師，不是小朋友，所以他們沒(méi)必要知道，更無(wú)需為此承擔(dān)責(zé)任。”

　　6.不要把你的孩子和其他孩子比

　　每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)時(shí)間表，他們最終都會(huì)學(xué)會(huì)的。快并不總是代表更好，更多也不見(jiàn)得是孩子真正需要的。

　　孩子們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)探索自己——我喜歡什么、不喜歡什么、能做什么、不能做什么……而不是要學(xué)會(huì)什么、應(yīng)該做什么、必須做得多好……在孩子班上，孩子很少說(shuō)“我的數(shù)學(xué)比誰(shuí)好”、“我的語(yǔ)文全班第一”、“那道題只有我會(huì)”這類(lèi)話(huà)，而愛(ài)說(shuō)，“我很擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”、“我知道很多關(guān)于銀河系的事”、“我不喜歡跳舞”……

　　7.孩子的功課是孩子的，讓他們自己完成

　　有些作業(yè)或項(xiàng)目，可以問(wèn)一下老師需要家長(zhǎng)參與多少。如果作業(yè)沒(méi)有達(dá)到老師的期望，讓他們自己修正和體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。

　　家長(zhǎng)過(guò)多參與會(huì)讓孩子覺(jué)得，“反正自己也寫(xiě)不好，不如就等媽媽寫(xiě)吧。”后來(lái)我改變了策略，每晚只需提醒她自己找找錯(cuò)別字之類(lèi)，當(dāng)然如果她要求，我也會(huì)給些建議，但適可而止。

　　8.允許孩子犯錯(cuò)，甚至失敗

　　允許他們忘記做功課，忘記帶午餐，忘記帶足球鞋，讓他們自己了解這樣做的后果是什么，下一次他們就記住了。如果孩子很健忘，做個(gè)每日備忘錄掛在門(mén)后。

　　9.不要總為他們迅速解決問(wèn)題

　　你這樣做是告訴孩子，他們沒(méi)有能力自己解決問(wèn)題。你可以問(wèn)他：‘這件事你準(zhǔn)備怎樣處理？’然后讓他按自己說(shuō)的去做，而不是你認(rèn)為他應(yīng)該的方式去做。

　　當(dāng)孩子抱怨時(shí)不要馬上介入。給他們一兩天時(shí)間，然后再問(wèn)他們想要怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，如果還存在的話(huà)（通常問(wèn)題會(huì)隨著時(shí)間和距離而消失）。自信來(lái)源于孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，即便是解決一件小事，也能讓他們覺(jué)得自己很行。

　　這條建議給我的啟發(fā)最大。一次，學(xué)校布置了一個(gè)話(huà)題了一個(gè)多小時(shí)，最“請(qǐng)告訴我一件關(guān)于你負(fù)責(zé)任的事。”出乎我意料的是，我和小朋友就這個(gè)話(huà)題居然聊了一個(gè)多小時(shí)，從什么事情我們?cè)撟约贺?fù)責(zé)開(kāi)始，到我們?yōu)槭裁匆�保護(hù)海洋和森林。最后，我們還一起把她權(quán)限（責(zé)任）范圍內(nèi)的各種瑣碎都寫(xiě)了下來(lái)，什么自己做作業(yè)，自己整理書(shū)包和房間，自己洗臉?biāo)⒀郎洗驳取?br />
　　看著滿(mǎn)滿(mǎn)一堆全部歸她，小朋友的臉上不由露出一絲成就感。當(dāng)然，問(wèn)題很快就出現(xiàn)了，由于這孩子比較健忘，于是，忘了帶作業(yè)夾，忘了帶課外班的書(shū)，忘了帶琴，忘了換比賽球衣，忘了還書(shū)……每次她都很傷心。

　　一開(kāi)始她會(huì)提要求：“媽媽你明天早上提醒我可以嗎？媽媽我把球放在你那里好嗎？”我回答她：“你說(shuō)了你自己的事自己管啊，再說(shuō)忘記了也沒(méi)關(guān)系，下次記住就好。”看著她失望的樣子，我想起B(yǎng)etsy的建議，“你要不要做個(gè)每日備忘錄？那樣你就不怕忘記了。”于是，我們一起做了個(gè)漂亮的備忘錄，她真的每天看，很管用。

　　10.放學(xué)后第一件事，休息

　　有時(shí)候，孩子什么也不想學(xué)，什么也不想做，好好讓他們經(jīng)歷這樣的時(shí)刻，一個(gè)沒(méi)有停機(jī)時(shí)間的孩子，很難學(xué)會(huì)娛樂(lè)自己。很多孩子每天放學(xué)后，需要重新充電才能學(xué)習(xí)，給他們充分的時(shí)間放松一下，吃些點(diǎn)心之類(lèi)。

　　11.床是用來(lái)睡覺(jué)的，不是用來(lái)寫(xiě)功課或者玩手機(jī)的

　　睡眠和健康的關(guān)系有據(jù)可查。在固定的時(shí)間睡覺(jué)，在固定時(shí)間關(guān)閉電腦和iPad。

　　12.幫助孩子設(shè)立成功的目標(biāo)

　　如果孩子很健忘，做個(gè)備忘錄掛在門(mén)后。

　　13.給孩子探索自己真正興趣的時(shí)間

　　孩子還小就進(jìn)入高強(qiáng)度的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，或許對(duì)音樂(lè)和體育項(xiàng)目很重要，但這同時(shí)也削弱了孩子繼續(xù)探索的意愿。

　　14.凡事讓孩子自己做決定

　　孩子需要了解一個(gè)事實(shí)，他們不可能做每件想做的事，讓他們學(xué)習(xí)如何做選擇。

　　15.家庭晚餐太重要了

　　不一定要很長(zhǎng)，也不一定要在家里。一家人一起吃飯?zhí)嵝押⒆游覀兪且患胰耍�家是他們的安全港灣�?br />
　　16.定期和孩子單獨(dú)相處

　　給他全部的注意力，不一定要出門(mén)，也不需要安排特別的活動(dòng)。讓孩子知道你很想和他單獨(dú)在一起，這會(huì)給到孩子一個(gè)重要的信息，我在爸爸/媽媽的生活中有著很大的意義。

　　由于家長(zhǎng)和孩子身在美國(guó)，這些育兒小事難免有美國(guó)教育的獨(dú)特影子，或許無(wú)法完全套用，但不少育兒理念都是相通的，其中大部分建議也是可行的。或許一段小小的故事只會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)小小的變化，但就是這一點(diǎn)變化，可能讓孩子成為更好一點(diǎn)兒的人。

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