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　　去年5月份，李烈校長正式卸任實(shí)驗(yàn)二小。作為中國小學(xué)教育的一面旗幟、京城小學(xué)校長的一張金名片，從教四十三年（20年校長生涯）來，李烈達(dá)到了很多人難以企及的高度，無論是教育成果、無數(shù)家長和老師的認(rèn)可與口碑，還是她的各式身份（教育部認(rèn)可的首批當(dāng)代教育家之一、第一位成為國務(wù)院參事的小學(xué)教育工作者、國務(wù)院參事、中國教育學(xué)會副會長、教育部全國教師教育專家委員會委員等等）。

　　盤點(diǎn)李烈的教育成就和貢獻(xiàn)，大概三天三夜，也是肯定說不完的，所以今天就此打住吧。因?yàn)�，今天這個必須不是重點(diǎn)。還記得，去年李校宣布要卸任的時候，家長教師圈集體“爆炸”過么！除了紛紛表達(dá)“永遠(yuǎn)愛您！尊敬您”的感慨外，還有不少人表示很傷心，“我家孩還沒上二小，您怎么就退休了（哭）”。

　　但是！今天小編要和大家分享一個爆炸性的好消息！李校說，她這一年也沒閑著，她召集了20多位實(shí)驗(yàn)二小骨干教師及新生力量，正在研發(fā)更高層級的校本課程體系，而這一切準(zhǔn)備，為的是她將組建的一所民辦校。對！你沒聽錯，李校要開新學(xué)校了！（按照李校一向低調(diào)的風(fēng)格，這事兒此前真是半點(diǎn)風(fēng)都沒透過）

　　小編聽了下李校描述這所學(xué)校的設(shè)計和規(guī)劃，覺得有點(diǎn)可怕！聽完后，感覺會是一個逼近理想國式的新學(xué)校！

　　先不說別的，這所學(xué)校將集結(jié)李烈43年的教育結(jié)晶（將實(shí)現(xiàn)她在公立體制下未能實(shí)現(xiàn)的教育理想），一個年級就4個班，一個班就25人，一到九年級都有！是一所九年一貫制學(xué)校！從去年暑假李校卸任實(shí)驗(yàn)二小開始，她就和一個精英教師團(tuán)隊(duì)在籌劃這一切。

　　然后，更可怕的是！這個學(xué)校今年就開學(xué)了，對，2017年9月份就開學(xué)了。

　　以下是你最最最關(guān)心的：

　　校名：正澤學(xué)校

　　性質(zhì)：九年一貫制民辦學(xué)校（政府支持、企業(yè)運(yùn)營、教育家辦學(xué)）

　　校址：將先在丁章胡同一號過渡一年，然后搬到新址。

　　招收年級：一年級和一小部分其他年級。

　　學(xué)費(fèi)：將有別于一般民辦校，學(xué)費(fèi)將比較優(yōu)惠（因?yàn)橛姓С郑。?br />
　　好了。最振奮人心的核心消息，已播報完畢！接下來，有請溫暖可愛的李烈大大，給大家介紹一下這所新學(xué)校。

　　“我退下來后本打算靜下心寫寫教育故事，但……”

　　按我原來的想法，我退下來后肯定閑不住，最理想的狀態(tài)就是找個有山有水、空氣好的地方，靜下心來，可以寫寫教育故事，然后看身體狀態(tài)和時間安排，去一些地兒給老師或校長做做培訓(xùn)。我原來想得很好了，但是……（此處省略三萬字故事，是關(guān)于一位教育家的情懷、責(zé)任和使命感的故事）

　　實(shí)驗(yàn)二小這幾年為教育均衡算做了不少貢獻(xiàn)（注解：合并了六個學(xué)校之多），但這個其實(shí)是不符合教育規(guī)律，而這又是歷史發(fā)展到這個階段均衡教育最有效的方式。所以，它只是歷史解決這問題的一個過渡。

　　分久必合，合久必分。等實(shí)驗(yàn)二小幾個校區(qū)慢慢全都融合好了，物理和化學(xué)效應(yīng)也都很好地發(fā)生了，這些學(xué)校還會分開，又會各自獨(dú)立成幾個在同一起點(diǎn)的學(xué)校。

　　1、創(chuàng)辦私立學(xué)校的初衷，不為掙錢

　　現(xiàn)在國內(nèi)的基礎(chǔ)教育面臨著一些弊端，這些弊端有多種因素造成，而有些是公辦學(xué)校一時難以解決的，所以我就想必須得有先走一步，先拉出一個樣子來。我想在實(shí)驗(yàn)二小的基礎(chǔ)上來搭建學(xué)校，但是因?yàn)楣k校受限制的時間和精力，我現(xiàn)在可以抽身出來，專心致志只干教育的事。

　　所以，我想在另一塊，起碼對西城來說，以這個新的方式（注：西城區(qū)基本是沒有民辦校的），來做一個可由我的教育理想“來畫這幅畫”的學(xué)校。

　　我想集我四十三年的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及方方面面給我的機(jī)會和平臺，把我認(rèn)識到的東西累加起來，變成理想的、可操作的教育。有些在實(shí)驗(yàn)二小做得非常好的理念，我會繼承，只是把在實(shí)驗(yàn)二小沒有時間、精力和條件，或受限的理想實(shí)現(xiàn)。所以，它絕對不是0開始。

　　我也不為掙錢，因?yàn)閷W(xué)校有政府的支持，所以收費(fèi)不會特別高，本來義務(wù)教育階段就是不能盈利的，當(dāng)然不盈利不等于賠錢，而是賺的錢學(xué)校不分紅，再投入給學(xué)校的發(fā)展。

　　2、一個年級4個班，超扁平化管理

　　將來學(xué)校九個年級學(xué)生，我一個年級就安排4個班，一個班25個孩子，實(shí)在不行最多也不超過30個人。這樣算下來，學(xué)校九個年級最多也就1000多人，這是符合教育規(guī)律的。我的骨干教師團(tuán)隊(duì)一人專心管幾個班就可以了。

　　采取超扁平化的管理。雖然實(shí)驗(yàn)二小也是扁平化管理，但是由于規(guī)模越來越大，做領(lǐng)導(dǎo)的管理任務(wù)也越來越重，一般學(xué)校一位副校長管20幾個班，還能再兼點(diǎn)課，但實(shí)驗(yàn)二小是120幾個班，聽課都聽不過來，何況兼課，這樣長期以來，骨干團(tuán)隊(duì)一線的感受就不那么一樣了。

　　因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模小，吃喝拉撒方面的事也不用老師來操心，包給企業(yè)。優(yōu)秀老師雖然也有管理，但突出的是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)研究。管理的理念是，把實(shí)驗(yàn)二小原來的扁平化做到更扁平化，更淡化行政管理，突出學(xué)術(shù)研究。

　　3、霧霾天我就帶孩子出國游學(xué)

　　按我的理念，不會把學(xué)校建得多高大上，我絕對不走那條路。而是像國外有些優(yōu)質(zhì)學(xué)校那樣，看上去建筑很一般，校舍只是個大教具，但一定是生態(tài)、簡約、開放性的環(huán)境，然后提供給孩子的選擇特別特別多。

　　比如游學(xué)，我一定一年要安排孩子一次國外、一次國內(nèi)游學(xué)的機(jī)會。我以前就想說，等著霧霾天，我們就帶學(xué)生出去（李烈大大傲嬌地笑說）。

　　學(xué)校將有別于國際學(xué)校，還要堅(jiān)持中國文化的根；但也有別于一般私立，將是一種新模式，政府支持、企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)、教育家辦學(xué)，三者一起合作的學(xué)校，有我對教育的理解，還有我們優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的支撐。我只管“教育家”該有的本事，吃喝拉撒由企業(yè)管，吃不好我就直接過問企業(yè)。

　　4、正在研發(fā)一整套新校本體系

　　辦一所好學(xué)校，必須具備三個條件：好的師資、好的理念、好的項(xiàng)目。

　　去年暑假之后，20多名老師就已經(jīng)開始按照教育部課標(biāo)，重新研發(fā)一整套校本課程體系，包含著我們的理念、課程設(shè)計、教材、實(shí)施方法，以及效果評價五部分內(nèi)容。已有初步成果，這周就有一個研發(fā)成果的交流匯報。這個研發(fā)成果馬上就要落地實(shí)踐了，今年學(xué)校開學(xué)。

　　這20多名老師都是各科各領(lǐng)域的精英，包括實(shí)驗(yàn)二小有故事的老師、有做研究的老師、還有去年新招的應(yīng)屆畢業(yè)生，碩士生、海外留學(xué)歸來的，像兩個音樂老師都是海外回來的，其中一個是在國外學(xué)打擊樂的。今年又簽了20多名教師，暑假應(yīng)屆畢業(yè)，到時候教師團(tuán)隊(duì)會有40多人。

　　5、關(guān)于校名“正澤”

　　校名叫做正澤，正——正確的，正向的，正能的；不偏不倚的；融合東西方精華；讓德智體美真正落地，不可以有偏差，重這個丟那個。

　　澤，有兩層含義。一層是潤澤，1-9年級是6-15歲的孩子，是未成年人，這個階段對孩子的教育應(yīng)該是滋養(yǎng)，是滋潤，是陪伴，不能搞速成、搞快文化、搞一刀切。潤澤，像水一樣潤物的教育。

　　澤，還有一個含義是色澤，孩子天生就是不一樣的，每個孩子都有他的天賦，都有他與眾不同的地方，這些與眾不同的地方都是寶貴財富。這個世界要是都變成一個顏色就太可怕了。

　　所以，將來這所學(xué)校將更突出對孩子天賦、天性的尊重、關(guān)注和開發(fā)，更多地因材施教。當(dāng)然，不可能完全為每個人量身訂做，但相對來說，會比實(shí)驗(yàn)二小，適合每個孩子的多樣選擇機(jī)會更多。

　　6、關(guān)于招生

　　今年按照計劃，原本只打算招收一年級。但是，光有一年級，我覺得學(xué)校不生態(tài)，所以二、三、四年級，也會接收一部分。這樣學(xué)校才會有哥哥姐姐弟弟妹妹的角色，才會形成不同的資源。

　　注：學(xué)校只招收西城的學(xué)生。學(xué)校的性質(zhì)是民辦校，所以不像公立學(xué)校那樣受限，但原則是先保障西城。