小雨爸爸分享教育孩子經(jīng)驗(yàn)（二）

　　上次說(shuō)了我對(duì)“不要輸在起跑線上”的看法和我認(rèn)為家長(zhǎng)在上學(xué)前應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的哪些方面，這回主要說(shuō)的是孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。

　　我過(guò)去一直認(rèn)為學(xué)齡前的孩子在學(xué)習(xí)上是先被動(dòng)再主動(dòng)；先是跟家長(zhǎng)、老師學(xué)，然后知道怎樣學(xué)了才會(huì)自學(xué)；孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情是家長(zhǎng)、老師培養(yǎng)出來(lái)的；孩子必須懂得了原理才能正確靈活地利用，讓孩子掌握技能的最好的方式是教他……后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這些都是錯(cuò)誤的。

　　這個(gè)年齡段的孩子們對(duì)任何不了解的事情都有著濃厚的興趣，他們的模仿力很強(qiáng)，他們也不怕失敗。其實(shí)1歲左右的孩子自學(xué)能力就已經(jīng)很強(qiáng)了。沒(méi)有任何家長(zhǎng)會(huì)教孩子人體的各個(gè)器官怎樣運(yùn)動(dòng)才能發(fā)出“爸”、“媽”這兩個(gè)音，我們只是在孩子面前不停地重復(fù)著這兩個(gè)音，是孩子自己一遍一遍試著，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗，終于掌握了發(fā)音。你能說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣嗎？你能說(shuō)他的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)嗎？你能說(shuō)孩子怕吃苦嗎？

　　但是這個(gè)階段的孩子發(fā)育程度參差不齊，同樣的環(huán)境有的孩子就是學(xué)得快，有的孩子就是學(xué)得慢，這不意味著學(xué)得慢的孩子在這方面就是有問(wèn)題。愛(ài)因斯坦兩歲才會(huì)說(shuō)話，但在語(yǔ)言表達(dá)上既流利又清晰，不比別人差。所以家長(zhǎng)要有信心和耐心。如果這時(shí)候你很焦慮，反而會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)。（其實(shí)一直到小學(xué)，甚至中學(xué)都會(huì)有這個(gè)問(wèn)題。我女兒5歲多的時(shí)候，第一次背英語(yǔ)單詞，3個(gè)單詞半個(gè)小時(shí)沒(méi)背下來(lái)。小升初的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)也一般。但后來(lái)英語(yǔ)成績(jī)一下子上來(lái)了，每次分班的時(shí)候英語(yǔ)都是在A1班。如果家長(zhǎng)太焦慮了，會(huì)給孩子一個(gè)負(fù)面的心理暗示，反而沒(méi)信心了。）

　　另外這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)是喜歡模仿，而不是正式的教學(xué)。所以這時(shí)候身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。盡量不要對(duì)他講應(yīng)該怎樣做，這么做的意義是什么，那樣的話大多數(shù)你會(huì)感到是對(duì)牛彈琴。想讓他做什么你就做什么，讓他模仿你，有時(shí)效果會(huì)更好。如果家長(zhǎng)表現(xiàn)得做這個(gè)很有意思，孩子們也會(huì)主動(dòng)湊過(guò)來(lái)。千萬(wàn)不要用教大孩子的方式教學(xué)齡前的孩子。

　　在孩子10歲之前，家長(zhǎng)往往是孩子眼里的“明星”，一定要注重自己的言行。不要指望孩子只模仿、學(xué)習(xí)你身上好的習(xí)慣，能自覺(jué)抵制不好的習(xí)慣。事實(shí)上往往相反，因?yàn)榇蠖鄶?shù)“不好”的行為、習(xí)慣是比較安逸的、享受的。所以在孩子上學(xué)之前家長(zhǎng)應(yīng)該逐漸創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如家長(zhǎng)減少看電視的時(shí)間，增加讀書(shū)的時(shí)間……。己不所欲，勿施于人！想讓孩子上學(xué)后，回家能安心地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在孩子上學(xué)前就要做到有時(shí)間看看書(shū)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓孩子覺(jué)得這是一個(gè)很正常的事。

　　我過(guò)去還有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，就是把學(xué)習(xí)和生活分開(kāi)。事實(shí)上，像克服困難的勇氣，抓緊時(shí)間的習(xí)慣等等都是想通的。不可能有一個(gè)孩子在生活上一點(diǎn)條理都沒(méi)有而學(xué)習(xí)上卻能井井有條。所以說(shuō)不要忽視孩子在生活中的“壞毛病”，這些都會(huì)帶到學(xué)習(xí)中。另外在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也可以在生活中解決。比如當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中的話，可以和孩子一起做游戲，有意將游戲時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)。比如我和孩子玩拼圖，先是十幾塊，然后是幾十塊，上百塊。

　　最后就是家長(zhǎng)在教育孩子上要有耐心，不要指望他一天就養(yǎng)成好的習(xí)慣，能力一天就鍛煉出來(lái)了。需要一個(gè)過(guò)程，中間還會(huì)有反復(fù)。（比如關(guān)注一件事情的時(shí)間，也許是第一天10分鐘，第二天12分鐘，第三天卻只有8分鐘了。）但只要趨勢(shì)是好的就行。但同時(shí)如果有不好的習(xí)慣一定要引導(dǎo)孩子糾正，壞習(xí)慣持續(xù)的時(shí)間越短，越容易糾正。如果這時(shí)候放縱，上學(xué)以后再糾正的話，代價(jià)會(huì)很大。

　　下回我們聊聊如何利用好課外班來(lái)鍛煉孩子的能力，讓孩子和家長(zhǎng)適應(yīng)小學(xué)生活。

　　相關(guān)話題：

　　小雨爸爸分享教育孩子經(jīng)驗(yàn)（一）

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看