來源:幼教網(wǎng) 2017-01-03 15:25:49
五、學(xué)法
根據(jù)綱要精神,教師應(yīng)該成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者、所以在本次活動中我會調(diào)動幼兒的主動性,讓幼兒運用以下學(xué)法,達到良好的學(xué)習(xí)效果。
1、觀察體驗法2、交流討論法3、游戲法
六、活動過程
最后我來說一下我的活動過程
針對本次活動我設(shè)計的目標以及大班幼兒的年齡特點我主要設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
。ㄒ唬┩嬉煌,讓幼兒玩變臉的游戲,使幼兒了解不同的情緒及其變化。
在這一環(huán)節(jié),我將主要完成我的第一個目標,解決本次活動的重點,具體步驟如下:
1、在這一環(huán)節(jié)我將會運用圖片觀察法,運用多媒體向幼兒逐一播放哭笑怒懼惡的表情圖片,引導(dǎo)幼兒直觀形象的感知體會這些表情所對應(yīng)的心情,比如說哭表傷心,笑代表開心,怒代表生氣,懼代表害怕,惡代表討厭,在播放的過程中我讓幼兒玩變臉的游戲,比如說我播放哭的圖片,幼兒表演哭的表情,然后我又播放笑的表情,幼兒馬上由哭變?yōu)樾Φ谋砬榈鹊,讓幼兒在玩一玩的過程中了解不同的表情及變化。
2、運用問題討論法向幼兒拋出問題:“小朋友們,你們最喜歡哪個表情,為什么?”來引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的表情。
3、最后我會做一下總結(jié),讓幼兒知道每個人都有喜怒哀懼惡等不同表情,大家都喜歡高興的、快樂的表情。我會運用引導(dǎo)語:“小朋友們,那么怎樣來把不高興的表情變?yōu)楦吲d的呢?讓我們來聽一個小故事吧”來導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。
。ǘ┞犚宦,組織幼兒聽故事《高興袋》,讓幼兒知道把生氣的事情說出來情緒就會好起來。
在這一環(huán)節(jié)我將會運用問題討論法來引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題,初步了解排解不良情緒的方法。具體入下:
1、在這一環(huán)節(jié)我主要運用問題討論法向幼兒拋出問題:“故事中的高興袋是什么?美麗的花被冰雹打壞了,小老鼠的心情怎樣?最后小老鼠運用了什么法寶變開心了?”來引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題,知道把不高興的事情說出來也是一種開心法寶,可以使不高興的情緒好起來。
2、最后我會以過渡語:“小朋友們,小老鼠不高興了運用開心法寶:把不高興的事情說出來使情緒變好了,那么小朋友你們有什么開心法寶嗎?”來進入下一環(huán)節(jié)。
。ㄈ┱f一說,請幼兒說一說調(diào)節(jié)自己不良情緒以及幫助他人解除不良情緒的方法,擁有開心法寶,做關(guān)愛同伴、快樂的孩子。
在這一環(huán)節(jié)我將完成本次活動的第二個目標,解決本次活動的難點,具體步驟如下:
1、首先我會請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,分組交流自己不開心的事情以及感受,討論自己調(diào)節(jié)情緒的方法,如:玩玩玩具、聽聽音樂、去戶外玩一玩、看一看動畫片等。幼兒交流討論后,我會讓幼兒個人講述自己調(diào)節(jié)情緒的方法,在這時我會做好記錄,組成幼兒排除自己不良情緒的開心法寶。
2、接下來我會運用圖片觀察法,運用多媒體向幼兒一一播放生活情境圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖中小朋友的心情,讓幼兒幫助這些生氣難過的小朋友想辦法使他們的心情變好,學(xué)會幫助他人。如:情境圖1中的小朋友可以為他講道理,讓他想通了就高興了;情境圖2中的小朋友可以和他玩,幫助他開心起來;情境圖3中的小朋友可以和他一起去找找老師,解釋清楚,在這一過程我會隨時做好記錄,組成幼兒幫助他人的開心法寶。
。ㄋ模┊嬕划,讓幼兒把自己的開心法寶畫出來,裝飾主題墻“開心樹”
綜上所述通過以上活動的開展,我預(yù)見可以使幼兒學(xué)會排解自己不良情緒的方法以及幫助他人排解不良情緒的方法。
相關(guān)推薦:
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看