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幼兒園大班說課稿:認識自己的身體(2)

來源:幼教網(wǎng) 2016-12-22 16:24:02

說兩句

  (如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等,并引導幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)

  3.游戲。

  --今天,我們認識了身體上的許多關(guān)節(jié),接下來,我們一起來做個游戲,好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?)

  --通過剛才的小游戲,你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?

  4、如何正確的保護關(guān)節(jié)

  總結(jié):因此我們平時要經(jīng)常鍛煉身體,增強體質(zhì),但是鍛煉的時候要注意安全,以免損傷我們的關(guān)節(jié),天冷了,我們也要保護我們的關(guān)節(jié),給他們穿上衣服。

  5、畫關(guān)節(jié)

  --親親一家人給小朋友送來了水彩筆,那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧!

  --畫完后請你們試著動一動這些關(guān)節(jié),看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  --幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié),會發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動起來,非常有趣。

  三、我的關(guān)節(jié)會表演。

  4.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞,活動身體上的各個關(guān)節(jié)。(老師播放《健康歌》的音樂)

  活動反思:

  在課堂教學過程中,我有以下幾點反思:

  1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和求知欲。

  本次活動開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像,并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼,想一想我們的手指頭為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。

  在認識關(guān)節(jié)這一活動過程中,我著眼于以“活動各個關(guān)節(jié)”來促進幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進行“玩中體驗,玩中交流,玩中探究”。

  2、注重幼兒的親歷過程。

  在初步認識了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié),能不能拿到我手里的東西?”為游戲,讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)的重要性,激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動,使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學目標。

  3、注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準確理解。

  在引出關(guān)節(jié)這一概念時,我強調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié),他認為舌頭能活動就有關(guān)節(jié),這無疑是不正確的。于是我就問他:我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有),這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。

  4、活動中存在的不足。

  如果老師提出問題時,孩子們不能回答,老師可以直接說出答案;

  當孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時,可以讓他們充分發(fā)揮;

  孩子們在玩“不彎曲關(guān)節(jié)拿筆”的游戲時,老師可以提供操作臺,讓所有的孩子都看到。

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