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　　很多生活在上海的家長都知道，作為國際大都市，上海的教育資源的確優(yōu)于其他二三線城市許多，無論是想走高考這條傳統(tǒng)的教育路線，還是走國際教育的新路子，在上海你總能找到堪稱優(yōu)秀的資源。

　　但正所謂“狼多肉少”大概也能最簡單地概括廣大上海家長如今所面臨的情形，另一方面教育信息的不對稱更是加劇了兩極分化。下文的作者李梓新滬上知名媒體人，中國三明治創(chuàng)始人，也是兩個孩子的父親，他這篇對教育的“吐槽”，其中無奈也許也道出了許多家庭心聲。

　　我的孩子小學五年級了，在70末80初的同齡人里面，我是沖在前頭的，所以很多探索都是身邊沒有太多人可以參考的。

　　作為一個中小學一直在小城市度過的新上海人，跟著孩子一起去經歷上海的小學教育，了解這里面的門道。毫不夸張地說，雖然自覺還是有一點研究能力的，但是對上海小學教育各種門道至今仍然研究不透。

　　上海和北京的教育資源，從外地學生和家長的角度看起來，就是羨慕妒忌恨。本地的名牌高校復旦和上海交大在本地招生之多，令人牙根癢癢。

　　舉一個數(shù)字，2015年，復旦和交大在上海一共錄取1201名考生。其中復旦542名，這一年上海的高考考生約5萬名（請注意過去八九年間上海的高考人數(shù)下降了一半！），意味著每100個上�？忌陀�1名可以讀復旦。

　　而相比之下，我的家鄉(xiāng)廣東省，2015年有75.4萬人參加高考，只有25個錄取到復旦大學的名額，比例是30000：1。

　　照這么看來，上海的中小學生應該是沐浴在陽光雨露里，愉快教育吧！

　　事實上卻完全相反。上海的中小學家長是我見過最焦慮的一群家長（我沒有太多接觸過北京的家長），比很多小城市家長焦慮得多，原因為何？

　　1、造火箭的工廠

　　我們往往都會用自己身上的教育經歷版本來指導自己的孩子教育，特別是一些孩子還小或者沒有孩子的年輕人會說，干嘛那么焦慮？我們小時候懵懵懂懂的，長大不也好好的嗎？

　　我也非常想當然地想把我的成長模式套用到自己孩子身上。

　　一個小城市孩子的教育往往是：進一個還可以的小學，在小學里排名中上，然后考到那個城市數(shù)一數(shù)二的重點中學，通常重點中學有直接錄取和贊助錄取之分。成績差一點的孩子家里往往也會掏錢贊助，讓孩子在一個相對不錯的學校。這樣，家長也就不怎么焦慮了。然后，到了高中畢業(yè)，可能有30-40%的一本比率，60-70%的二本以上比率。大家都有個高校去讀，相安無事，讀完找一個工作。

　　可是，在上海，一切好像就不是這么回事。全方位的競爭壓力加上未來焦慮，更因為很多的信息不對稱被加劇放大。眾多小學生家長在這個都市像茫茫孤舟，想要去選擇一個可以略為依靠的木樁都非常困難。

　　有人把養(yǎng)孩子比喻為造火箭，一開始殫精竭慮，以求各個零件精密無缺，但發(fā)射時也可能因為某個技術環(huán)節(jié)或者偶然因素而失敗，即使成功了，它也就消失在遙遠的外太空，偶爾發(fā)回一點信號：爸爸媽媽，我要錢……

　　當然，這是笑談。但是每一對生了孩子的父母，都已經把火箭胚胎造下來，誰不想自己的孩子志存高遠？特別是，大批的新上海人中，都是當年通過寒窗苦讀換來社會流動性，從小城市來到大上海扎根立足。他們很難想象自己的孩子會在學習上不如自己（至少在感情上不容易接受），最終要去到二三線城市的二三線大學就讀。（我覺得老上海人也大致如此）

　　所以，新上海人一開始對孩子的期望就是比小城市高的。通常碰到一些孩子沒上小學的父母說，我們對孩子是放養(yǎng)，沒什么期望。但這個“沒有什么期望”其實是有底線的：有個本科讀就可以吧。

　　而回到小城市的“沒有什么期望”，那就是這個孩子如果讀不來書，父母就會想為他在社會找一條出路，可能就是去做生意，或者做一些甚至是所謂“販夫走卒”的工作，討個生活而已。新上海人斷然不能接受出身優(yōu)秀的自己的孩子會走到這個地步。

　　可是，當你的孩子進入小學，你會發(fā)現(xiàn)，想“有個本科讀”其實也沒有那么容易，如果你是“菜小普娃”（育兒網站術語，就是“菜場小學普通娃”），很可能你就沒有什么出路了。為什么？因為上海的教育資源馬太效應非常之嚴重。

　　先來看一個數(shù)字，前面提到的1201名錄取復旦到上海交大的考生里，有50%來自6個重點中學，70%來自12個重點中學。這些重點學校里，一本率至少是80%以上，上海最有名的上海中學，一本率達到令人咋舌的99%。而普通的學校，一本率可能只有20%左右。

　　這20%左右的一本率，可能不如一些小城市的重點高中了。孩子肯定是有出路的，也沒必要放大焦慮，只是一來，如前文所說，新上海人家長期望值增高，二來孩子一直在普通學校里，對自信心、學習習慣等的培養(yǎng)不利。

　　那么，一個普通的上海孩子，如何進入那些高產而有競爭力的教育鏈條呢？這意味著你要在小學入學、小升初、初中中考這三大關口PK掉相當多的競爭對手。

　　以2015年400名左右高三學生，其中139人能進復旦交大的上海No.1上海中學為例，它的高中生來源，主要是它嫡系的民辦華育中學，其他學校大多只是零星貢獻幾個學生。能進上中的學生鳳毛麟角。這條鏈條繼續(xù)追索下去，能進華育中學的，又大多是是上海全市各名牌小學的尖子生。因此，上海小學的學區(qū)房長年不衰，推而及之，其他的名校也大致如此。

　　所以，現(xiàn)在上海的學區(qū)房狂熱已經不只是熱在像上海小學這樣的名牌小學，一大批第二梯隊的小學也水漲船高，因為對于家長來說，這至少是保底選擇。而且從理財?shù)慕嵌葋砜矗瑢W區(qū)房也是一種保值或者投資。第一梯隊的學區(qū)房，單價已經動輒10萬/每平方米以上了，第二梯隊6-8萬/每平方米倒是不錯的投資對象。

　　但是，天下沒有那么容易吃到的餡餅。爭搶的人多了，變數(shù)就大了。作為一個家長，我一開始對上海的教育信息之不對稱感覺相當奇怪和不適應，以小城市的思維來看，你對一個學校的生源，學生畢業(yè)去向比率，競爭力等等，通常有一個穩(wěn)定的認識。

　　但在上海，情況非常之復雜。家長對上述信息其實很難弄清楚，學校方面也往往不愿提供太明確的信息。以至于我在育兒網站上看到有一些家長辛辛苦苦用大數(shù)據統(tǒng)計的方式，比較她心儀的兩所小學學生的奧數(shù)成績、升學比率等，且不說收集數(shù)據本身之難，更何況還動用了專業(yè)的統(tǒng)計學知識原理，實在讓人佩服。