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小孩子拖拖拉拉了很正常，身為父母該如何應(yīng)對(duì)？

來源：幼教網(wǎng) 2016-12-15 11:40:51

　　人一輩子最重要的資源是時(shí)間，越早感知到時(shí)間，越早掌握生命的節(jié)奏。

　　所以，學(xué)習(xí)時(shí)間，要從娃娃抓起！

　　來看不同的年齡段的孩子應(yīng)該怎么感知時(shí)間。

　　3歲以下的孩子——感受時(shí)間

　　時(shí)間管理的教育應(yīng)該從讓孩子感受時(shí)間開始。只有對(duì)時(shí)間有了感覺，知道它是個(gè)什么東西，才能去管理它。

　　感受時(shí)間的方法很多。比如，對(duì)于三歲以下的孩子，在他還沒有能力看懂表時(shí)，我們可以做這些事情幫助他體會(huì)時(shí)間：

　　１、讓孩子熟悉基本時(shí)間概念：上午、下午、晚上、半夜、清晨、黃昏、前天、明年……可以給孩子講解，也可以讓孩子猜現(xiàn)在是什么時(shí)候。我女兒有一陣沒事就問我“媽媽前半夜是什么意思？”給她講過了，她還是想起來就問，大概對(duì)這個(gè)概念很著迷。

　�。�、看著表，跟孩子一起看一分鐘究竟有多長。試試看，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)一分鐘其實(shí)很長呢！

　　３、給做不同事情的時(shí)間段起名。我那天要給孩子弄點(diǎn)干果吃，就用廣播的語調(diào)說：“現(xiàn)在是松鼠時(shí)間，請(qǐng)松鼠寶寶松鼠媽媽和松鼠姥姥都做好，耐心等待！”讓孩子有一段時(shí)間完成一個(gè)任務(wù)的概念。

　�。�、領(lǐng)孩子觀察表。我隔一會(huì)讓女兒看表的指針都偷偷走多少了。小孩大概5歲才能真的讀懂表，但是現(xiàn)在可以讓他去觀察。

　�。�、給孩子報(bào)時(shí)更具體一些。比如，說我們幾點(diǎn)幾分做的什么事情，我們用了多少分鐘做完什么事情。

　�。丁⒏⒆油嬗�(jì)時(shí)做事的游戲。比如，看看我數(shù)10個(gè)數(shù)能不能做完什么事；看看今天穿鞋用了多少分鐘，有沒有比上一次少；我躲起來兩分鐘，看你能不能把這些收拾起來……

　�。�、給孩子講時(shí)間帶來的變化，比如，講他更小的時(shí)候說什么話、怎樣做事、多高（我女兒每次聽她小時(shí)候的事情都樂得哈哈大笑）；講他長到多大會(huì)有哪些變化。用回憶和展望未來去體驗(yàn)時(shí)間帶來的變化。

　�。�、讓孩子對(duì)四季、月、年等宏觀的時(shí)間概念有感受。還可以給他講媽媽小時(shí)候怎樣，將來你長大了媽媽老了什么樣，讓他去想象。

　　９、給他時(shí)間期限的概念，比如食品的食用期限、工作的期限、交電費(fèi)的期限等。也可以適當(dāng)給他的事情制定小小的期限。

　�。保�、讓他知道準(zhǔn)時(shí)、提前和遲到的概念。“哎呀，今天送報(bào)紙比平時(shí)都早�。�”

　�。保�、讓孩子做事情有開始和完成的概念，要知道每一件事情什么時(shí)候是開始和結(jié)束，而不是這個(gè)事做一下，又去做另一個(gè)事。

　　3-4歲的孩子——理解時(shí)間的意義

　　對(duì)于大一些的孩子，我們可以通過講道理、講故事，讓他慢慢領(lǐng)會(huì)到時(shí)間的意義。

　　比如，我們可以給孩子編時(shí)間銀行的故事，讓他把時(shí)間看作是一種資源，是一種可以像銀行存款一樣提出支配的東西。我們誰都不能生產(chǎn)時(shí)間，只能越提越少，所以要珍惜使用。

　　我們還可以讓孩子去分析相同的時(shí)間，做不同的事情，所帶來的不同的價(jià)值，讓孩子明白每個(gè)人的時(shí)間是均等的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ダ盟?br />
　　我們可以跟孩子一起設(shè)想一些關(guān)于時(shí)間的荒唐問題，比如，假如你每天比別人多出兩小時(shí)、假如你有星期八、假如你可以買到更多時(shí)間、假如你可以做時(shí)間旅行、假如你可以把時(shí)間作為禮物送給別人……，讓孩子從不同角度認(rèn)識(shí)時(shí)間。

　　理解幼兒的“磨蹭”

　　大概所有的幼兒家長都會(huì)抱怨自己的孩子磨蹭。為什么會(huì)這樣呢？

　　1，3歲以下的小幼兒，特別是一兩歲的孩子，他們的大腦發(fā)育程度使得他們很難預(yù)期未來，所以，即便一會(huì)要做的是他們喜歡的事情，他們也不會(huì)抓緊現(xiàn)在的時(shí)間。對(duì)此家長不要有苛求，用好玩的方式去引誘、帶動(dòng)他們，即可。

　　2，小幼兒做事不以效率為目的，“抓緊”時(shí)間對(duì)他們沒有意義。他們時(shí)刻都沉浸在當(dāng)下，所以，或許他們是比我們大人更抓緊了眼下的每分每秒呢！所以，對(duì)小幼兒，少去打擾，也是我們?cè)诒Ｗo(hù)孩子守靜的能力，對(duì)他未來發(fā)展專注力有益。