小班教案：好餓的小蛇 (2)

　　10．翻書(shū)講述：第五天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹(shù)的？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。）

　　11．翻開(kāi)吃了大樹(shù)的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了

　　12．講述：“啊--真好吃。”好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來(lái)扭去地走了。

　　13．回憶：

　　小蛇都吃到了什么東西？小蛇是怎樣走的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧，小蛇吃下東西什么聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　四、小結(jié)教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。你覺(jué)得這個(gè)故事里面，還有什么地方很有趣？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師簡(jiǎn)單歸納幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：寶寶講得真好，故事里的小蛇……原來(lái)，好餓好餓的小蛇看見(jiàn)什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。

　　五、扮演小蛇（玩一玩，演一演）

　　1．變小蛇，教師和幼兒邊表演邊講述

　　2．學(xué)說(shuō)短句“我吃了XX，變成XX蛇”老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，（出示事先準(zhǔn)備好的水果）學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說(shuō)說(shuō)自己的肚子變成了什么？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)主要是由兩大部分組成，大部分時(shí)間是通過(guò)觀看PPT的形式進(jìn)行閱讀，還有一部分是完整的閱讀。一開(kāi)始，我請(qǐng)孩子們認(rèn)識(shí)一下封面上的動(dòng)物，在我的意料之內(nèi)孩子們一下就認(rèn)出來(lái)這是一條小蛇。接著我又出示第二頁(yè)“小蛇往前游”，這時(shí)我以小蛇的口吻告訴孩子“我是一條好餓的小蛇，我的肚子總是餓的咕咕叫，我要出去找東西吃了！”這樣我就輕松的直入主題了。接下來(lái)是看小蛇吃了些什么東西，有蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、葡萄，這些都是與孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的。我采用或直接或猜的形式讓孩子們說(shuō)說(shuō)水果的名稱、顏色、形狀特征等，同時(shí)在黑板上張貼這些水果圖片。讓孩子表演小蛇張開(kāi)大嘴“啊嗚--咕嘟”的把水果吞到肚子里。這是孩子們最喜歡表演的一個(gè)環(huán)節(jié)。接著是一棵結(jié)滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，我讓孩子們猜猜小蛇看到蘋(píng)果樹(shù)想干什么。小朋友都認(rèn)為要去吃蘋(píng)果，但是最后出現(xiàn)的是小蛇把整棵蘋(píng)果樹(shù)都吞下去了，他們都感到很吃驚，于是我讓孩子們找找蛇的頭和尾巴，讓孩子們更能體會(huì)到繪本的有趣。最后是完整欣賞繪本，我?guī)е�孩子們跟著flash，一起邊講邊演繪本。

　　總結(jié)本次活動(dòng)，我感到孩子喜歡這個(gè)繪本，所以參與活動(dòng)的積極性比較高、面廣，通過(guò)這次的繪本教學(xué)活動(dòng)，使我對(duì)繪本教學(xué)又有了更深層次的理解和感受，在繪本閱讀中，我們要從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)運(yùn)用多種手段來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。這樣我們才能開(kāi)展出好的繪本活動(dòng)，而我們的孩子也將最終受益。

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