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來源：幼教網(wǎng) 2016-12-08 12:05:17
當今現(xiàn)實生活中，有很多父母害怕孩子會犯錯誤，會學壞，會結(jié)交壞朋友……格外地關(guān)注那些所謂不良的信息，并且強迫孩子去改變。殊不知，越是關(guān)注這些越是覺得孩子會有這種不良傾向。孩子天天生活在父母的擔憂之下，感受父母焦慮情緒散發(fā)的生物場，孩子又怎么會變得越來越好呢？
父母是否會想到：過度關(guān)注壞信息，總有一天會把自己和孩子一起壓垮。
在某種程度上，關(guān)心孩子的安全是很有必要的，但更需要從基本的觀念上去教育孩子與人為善，相信人的本性是善良的。這個假設對孩子和大人都有好處。就像父母要假定自己的孩子是個好孩子一樣，父母一旦作了這個假設，父母就有力量，跟孩子相處就有信心！
第二，我們要假定人和人之間都是友愛、互助的，使孩子擁有美麗的心靈。
試想一下，如果我們認為人性并不美好，人都是不可靠的、貪婪的、自私的，甚至是具有攻擊性的。我們的生活又將會怎樣？
在這樣的前提下，我們會采用自以為對的方式去保護自己，我們會害怕跟人接觸，會選擇防御，對別人缺乏起碼的信任。久而久之，這種不良假定會成為我們沉重的心理負擔。
對于孩子而言，容易導致這三方面的影響：和同學、朋友之間產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)人際關(guān)系方面的困惑；性格孤僻，缺乏社交能力不利于適應社會；遇到挫折容易喪氣，推卸責任不利于成長。
父母是否會想到：當我們放棄了美好的假定，也意味著我們將放棄珍惜。
如果一個人覺得自己是不可愛的，不被愛的，覺得自己是多余的，他就會放棄自己，會做一些自暴自棄、破罐子破摔的事情，而一個人如果連自己都不去珍惜，他也就不會珍惜他人，不珍惜這個世界。
第三，一定要幫助孩子建立這樣的假定：他自己是可愛的。
不知道家長有沒有思考過，所看到孩子身上的那些問題是否真的存在呢？我們看到的、聽到的，甚至觸摸到的，常常只是被我們的價值觀建構(gòu)出來的結(jié)果。
孩子猶如家長的一面鏡子，往往孩子的許多所謂的缺點，實際上是父母過度焦慮折射出來的。
父母是否會想到：試著把自己的價值觀深藏起來，再回過頭檢驗孩子的那些缺點或問題。
這時，你只是觀察，不去評論，不去指出，看看它還會不會讓你很覺得生氣很不舒服呢？或許你會慢慢發(fā)現(xiàn)這都不是孩子的缺點，而是孩子身上的特點。
又或者，當你發(fā)現(xiàn)孩子第一個問題時，請克制一下先不去說孩子，等你發(fā)現(xiàn)孩子的第二個問題，仍然不說出來，等到你發(fā)現(xiàn)第三個問題、第四個問題時，再決定和孩子提出來。那么，此時你向孩子提出那個問題時，你也會發(fā)現(xiàn)前面其他幾個問題都不是什么大問題啊。換句話來說，我們的孩子可能沒有那么多的缺點或問題，只是我們的價值觀把它照出來的。
到這里，可能就會家長提出疑惑，認為假定這些美好，是不是自欺欺人呢？
試想一下，即便你假定人是自私的，也仍然可能被騙，而且你會把不是受騙的看成受騙，你會失去很多正面的感受。
再試想一下，如果有三個糟糕的假定，比如認為這個世界是糟糕的，人是自私的，自己是不重要的、沒價值的。那么，我是否會過得更好呢？
肯定不會啊，因為你心里會有更多擔心，內(nèi)心里沒有力量。
事實上，正如心理學專家李子勛所說：選擇美好的假定，我們什么也沒有失去，卻能獲得與這個假設同在的幸福感。
針對家庭如何成就孩子，我也很認同他的觀點：當今父母，我們很有必要對孩子做美好假定，有勇氣相信孩子的未來會比自己強、比自己好。這時候，我們想教育孩子的欲望就會減輕，我們就會更多地欣賞孩子的成長，給他支持。
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