我用物質獎勵的方式鼓勵孩子學習，是不是錯了？

　　很多家長在教育孩子的過程中喜歡用物質獎勵的方式，部分人認為這樣可以在孩子小的時候培養(yǎng)他對金錢概念。這樣的方式小編只能說，要慎用！因為一旦家長掌握不好那個所謂的“限度”就會演化出許多的問題。最近我們在論壇中就接到一位家長的稿件，這也讓我們意識到需要提醒各位寶爸寶媽要對這個問題提高重視程度！

　　家長來稿：

　　我家孩子今年五年級，以前學習不太認真，所以我才像鼓勵做家務一樣用獎勵的方式提高他學習的興趣。這個做法剛開始的時候效果挺好的，孩子每天很積極的完成作業(yè)，周末的補習班也不排斥了。當時的做法是每天表現(xiàn)好的話會在獎勵表畫一顆五角星，如果連著一周表現(xiàn)好，就會獎勵50，如果一個月表現(xiàn)好，就會獎勵一個玩具（300以內）。

　　就這樣持續(xù)了半年多，我覺得孩子應該養(yǎng)成學習的習慣了，所以打算漸漸停了這種物質獎勵的方式。沒想到周末和孩子一說，孩子的反應特別大，還一直嚷嚷著說是不是我們舍不得給他花錢了？要是不獎勵了他就不學習，補習班也不上了。

　　我不知道為什么會這樣？難道不能用物質獎勵的方式鼓勵他學習么？

　　現(xiàn)在我該怎么辦呢？希望其他爸爸媽媽可以給我一些幫助，謝謝。

　　家長意見：

　　@昵稱小雪：初衷沒錯，方法也不是不能用，只是一開始給的可能太多了，一下子全沒了當然感覺不好�？蓪⒋蛐潜砼c孩子零用錢掛勾，他自己買東西不再另給錢。另外我根據(jù)孩子的變化不斷調整得星項。哪項不好就加強給星，好的項慢慢減少直至消失。我一周控制在10元以內，如果孩子想要一些貴的卻不是必須的東西，如玩具，手表等，我會讓他自己攢錢。當然執(zhí)行起來不可能完全規(guī)矩，但基本線有的。另外做的不好的項可以扣星啊，但注意別起沖突，實在不行，也別太較真，扣少點。建議你慢慢減下來，不完全獎錢，多獎勵些看電影，戶外活動等。但千萬別獎勵電腦游戲啊。家長多陪同活動，活動中談心，將為自己學習的道慢慢灌輸，比如吃飯時說今天菜真好吃，等你長掙錢了也請媽媽吃。長大你想做什么或進什么公司，那要在哪方面多努力了，沒能力不行的等等。還可以幫孩子開個存折，鼓勵孩子存錢，為自己上大學準備�？傊�，慢慢減少金額或將多余的金額存起來或報孩子喜歡的興趣班，給他留少點當零花，平時多灌輸自己掙錢自己花，有能力才能自己多賺錢的觀念。

　　@daisy0515：我覺得不能用物質獎勵的辦法，學習本來是他的天職，不做不可以的，獎勵給它變成了工作，不給工資就不干，任何時候都要慎用物質獎勵。我們小的時候考試考得好會帶他去吃他喜歡的東西，買個玩具之類的，大了變成鼓勵，五年級的孩子已經(jīng)足夠懂事到學習是給他自己學的，他今后要過什么樣的生活是他自己學習來決定的，我認為借此機會正好可以把物質獎勵斷掉，有可能短期會用不學習來懲罰家長，但總比長期只為了獎勵學習好。過程要耐心引導，越大的孩子越不好說服，注意態(tài)度要堅決，也要耐心和藹。

　　@拉風少年：

　　因人而異，但不得不說這方法應用得好，是對孩子有很大的幫助。

　　方法很重要，稍不留意就會使得其反，正像有些家長說的孩子覺得學習是在為家長學習，是在為錢學習。

　　另外兩點很重要：

　　1、要幫助孩子達成獎勵的目標。并不是開好了獎勵條件，就不管了。要幫他找到學習的方法，解決學習中遇到的難題。

　　2、當孩子獲得獎勵之后，要激發(fā)他的榮譽感，多鼓勵他向更高的目標發(fā)展。并不是著眼于眼前這些蠅頭小利。久而久之，榮譽感是比物質獎勵更刺激到孩子的上進心。

　　@艾悅：我們攢了大半年星才兌換個幾十塊錢的玩具，一個月就三百太多了點吧。隨著學習的進步，獎星的要求可以逐步提高，比如說做以前是對就獎星，現(xiàn)在要做對加字跡工整，還可以限時完成，超時就不獎星。兌換的門檻也可以遂步提高，但是獎品換大一點，比如以前50顆星換個40塊錢的玩具，現(xiàn)在改成100顆星換60塊錢的玩具。其實就是變相漲價，就好像麥當勞的漢堡不漲價，但是越做越小了一樣。這樣好過不獎星。

　　看了以上家長的意見，大家有沒有學會呢？您又有什么樣的還建議呢？

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