幼兒園大班說(shuō)課稿：《它們都是魚(yú)嗎》

　　一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　大班孩子對(duì)周?chē)�世界充滿(mǎn)了探究的欲望，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問(wèn)題，對(duì)科學(xué)活動(dòng)有著濃厚的興趣。而幼兒園科學(xué)教育的主要目標(biāo)和價(jià)值取向就是激發(fā)幼兒的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒敢于體驗(yàn)探究，培養(yǎng)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　大班的孩子對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知和了解，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)幼兒初步的了解了一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。大班孩子課余時(shí)間喜歡看“十萬(wàn)個(gè)為什么”“百科全書(shū)”等，但是幼兒關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是零散的，需要老師給予他們規(guī)整和梳理，幫助孩子們形成一個(gè)比較完整的概念。如魚(yú)這個(gè)活動(dòng)，雖然孩子對(duì)魚(yú)有一定的了解，但是在某些方面會(huì)存在一定的誤區(qū)，比如會(huì)認(rèn)為“鯨魚(yú)也是魚(yú)、墨魚(yú)也是魚(yú)等”。所以這個(gè)活動(dòng)《它們都是魚(yú)嗎》，一方面幫助幼兒形成概念，另一方面也激發(fā)孩子探索、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解魚(yú)類(lèi)的主要特征。（身體表面有鱗，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)，用卵繁殖后代，終生離不開(kāi)水）。學(xué)習(xí)分辨魚(yú)類(lèi)和非魚(yú)類(lèi)，并說(shuō)出理由。

　　2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣。

　　目標(biāo)1綜合了認(rèn)知和能力兩方面的目標(biāo)，幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，給予幼兒正確的科學(xué)知識(shí)，掌握一定的科學(xué)方法。

　　目標(biāo)2是社會(huì)情感目標(biāo)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣。

　　三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)的準(zhǔn)備是組織實(shí)施活動(dòng)的前提和保證，為了使本次活動(dòng)更具有趣味性，能更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我們做了以下的準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：事先在生物角對(duì)魚(yú)有過(guò)觀察，并且對(duì)于哪些不是魚(yú)的話(huà)題有很大的好奇心。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《小朋友的書(shū)》、金魚(yú)和鯽魚(yú)的手偶各一個(gè)、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。

　　四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　1.引題：教師操作紙偶，以故事引出話(huà)題

　　鯽魚(yú)剛剛搬了新家，看見(jiàn)鄰居小金魚(yú)就熱情的招呼“金魚(yú)妹妹，你好，我是來(lái)和你做好姐妹的鯽魚(yú)，見(jiàn)到你真高興”。

　　“你是我的姐妹？你長(zhǎng)得這么丑，才不是我們魚(yú)類(lèi)家族呢？”

　　鯽魚(yú)說(shuō)：“雖然我沒(méi)有你漂亮，可我也是魚(yú)��？”金魚(yú)就是不相信，雙方各執(zhí)一詞，怎么辦呢？孩子們來(lái)評(píng)評(píng)吧！

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