來源:幼教網(wǎng) 2016-12-01 10:48:57
這是一個非常有經驗的老師的經驗之談和肺腑之言——孩子之間的競爭,歸根結底是家長綜合素質和付出心力的競爭;家長的教育思想和理念,直接影響著學生的成長。
家長心中的天平一旦失衡,不僅不利于孩子的成才,而且還會對學生的心理健康造成損害。
以下這些或許就是一個班級孩子差異的真正原因。
▊1、同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負責任的表現(xiàn)。
▊2、當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候,其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
▊3、同在一個班級,教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做,沒有盡到做家長的責任,不要向孩子提學習要求,更沒有資格責備他們。
▊4、當你覺得付出沒有得到充分回報的時候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。
▊5、作為教育者,要想讓孩子愛學習,必須自己先做讀書人。教師如此,家長也是如此。
▊6、如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?
▊7、兒童的學習越困難,他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應當閱讀。
▊8、其實,無論是基礎知識,閱讀還是寫作,提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
▊9、所謂智力,就是閱讀能力。
▊10、一次考試分數(shù)的高低是偶然的,可是家長是否負責任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。
教師的一視同仁總是相對的。
對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長,教師對他的孩子自然要特別關注一些——這很公平。
因為沒有家庭配合,教師努力全然是做無用功。
▊11、學生取得優(yōu)秀成績所依賴的,除了天分,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質,對于孩子的成長,太重要。
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