大班科學(xué)教案：怎樣站得穩(wěn)

　　一、活動題目怎樣站得穩(wěn)

　　二、活動目標(biāo)幼兒通過怎樣使紙板站得穩(wěn)的實(shí)驗(yàn)，感知不同物體重心的位置不同，激發(fā)參加探究活動的積極性，培養(yǎng)觀察和口語表達(dá)能力。

　　三、適用對象5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源圓形紙板、方形紙板、不規(guī)則三角形紙板、多邊形紙板、圖書、粗細(xì)不同的棍子、牙膏盒、小花片等。

　　五、活動過程看一看紙板的形狀。

　　探究的問題。

　　(1)用棍子把不同的東西穩(wěn)穩(wěn)頂起來的位置一樣嗎？

　�、夙斣诜叫魏蛨A形紙板的中間，能頂起來。

　　②頂在三角形和多邊形物體的不同位置，能頂起來。

　　(2)用粗細(xì)不同的棍子頂相同紙板，在上面放花片，看誰的花片放得多？

　�、俅值墓髯禹�?shù)枚喽�且穩(wěn)。

　�、诩�(xì)的棍子頂?shù)蒙龠�不穩(wěn)。

　　記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　你能讓紙板小動物站起來嗎？

　　(1)用鐵夾子夾住紙板小動物，就可以立起來。

　　(2)用橡皮泥包住紙板小動物的下面，小動物就站起來了。

　　(3)把紙板小動物插在泡沫上。

　　六、拓展思路1．提供積木、易拉罐、瓶子等能搭高的實(shí)物，讓幼兒比一比，同類物品誰搭得高，說一說為什么。

　　2．讓幼兒利用積木、易拉罐等材料進(jìn)行搭高樓比賽。在競賽活動中使幼兒進(jìn)一步感知只有將重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。

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