幼兒園大班說(shuō)課稿：《秋天的雨》(2)

　�。ㄈ�）教學(xué)程序（此活動(dòng)開(kāi)始部分需要2-3分鐘，基本部分需要25分鐘，結(jié)束部分需要1－2分鐘）

　　1、開(kāi)始部分導(dǎo)入活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

　　（1）謎語(yǔ)引課：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在水中看不見(jiàn)。

　�。�2）師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)雨嗎？雨是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）

　　2、基本部分（1）請(qǐng)幼兒完整欣賞散文詩(shī)，初步理解作品的意境。（教師演示課件，讓幼兒初步感受散文詩(shī)的內(nèi)容）幼兒欣賞散文詩(shī)后，教師提問(wèn)。

　　1、這篇散文詩(shī)的題目叫什么？

　　2、在散文詩(shī)秋天的雨中你都聽(tīng)到了什么？

　　（2）幼兒再次欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境。

　　教師：你聽(tīng)了這首詩(shī)有什么感覺(jué)？

　　（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒積極、踴躍、大膽的說(shuō)出自己的意見(jiàn)，而且在不知不覺(jué)中運(yùn)用散文詩(shī)中的語(yǔ)言）

　　（3）結(jié)合無(wú)個(gè)畫(huà)面，分段欣賞，豐富詞匯。并用肢體語(yǔ)言表達(dá)其相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。�目的是讓幼兒對(duì)散文詩(shī)的內(nèi)容有更好的了解，豐富詞匯，提高幼兒的表演能力）A為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門(mén)？（豐富詞匯：溫柔）（鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)門(mén)的動(dòng)作）B為什么說(shuō)秋天的雨會(huì)唱歌，有一盆五彩繽紛的顏料？（豐富詞匯：五彩繽紛）（鼓勵(lì)幼兒做唱歌的動(dòng)作）C為什么秋天的雨有非常好聞的氣味？這氣味從哪來(lái)？（鼓勵(lì)幼兒做聞氣味的動(dòng)作）D為什么秋天的雨有一只金色的小喇叭？（鼓勵(lì)幼兒做吹喇叭的動(dòng)作）E為什么秋天的雨給大地小朋友帶來(lái)的是豐收快樂(lè)的歌？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)喜悅的心情）

　�。�4）識(shí)字：雨、歌、秋天、落葉。（運(yùn)用圖片“識(shí)字寶寶”進(jìn)行識(shí)字，幼兒通過(guò)看圖片中字的變化從而加深對(duì)字的認(rèn)識(shí)。）

　�。�5）幼兒再完整欣賞散文詩(shī)，進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美。

　�。�6）討論：

　　A聽(tīng)后覺(jué)得秋天美嗎？什么地方美？

　　B、散文詩(shī)里怎樣寫(xiě)秋天的美？

　　C、秋天人們?yōu)槭裁催@么高興？

　�。ń處熥鳛橛變簩W(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，充分尊重每一位幼兒，肯定、接納他們的審美觀(guān)和表達(dá)方式，并分享他們成功的喜悅。）3、結(jié)束部分活動(dòng)延伸：用畫(huà)筆畫(huà)出自己想像中秋天的景色。（突出活動(dòng)主題）

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