來源:幼教網(wǎng) 2016-11-28 10:44:01
有家長問:現(xiàn)代嬰幼兒由于環(huán)境、社會、條件的因素,在生活中突出表現(xiàn)出“自私”的天性。請問,在教育歷程中家長該怎樣正確引導(dǎo)?
小孩子“顯得”很“自私”的實質(zhì)
現(xiàn)在的孩子,尤其是獨生子女,從小就顯得很“自私”。自己的玩具不許別的孩子玩,自己的食品不許別人吃,自己的東西不許別人動。
我的外孫子小時候到孫女家,外孫子要玩孫女的玩具,孫女一把就奪了過去,說“這是我的”,不讓玩;孫女到外孫子家,同樣也是這樣,孫女一動外孫子的自行車,外孫子就拽孫女下來,也說“這是我的”,也不讓騎。
對于這種情況,不能簡單地扣上“自私”的帽子加以訓(xùn)斥。一是因為孩子并不知道錯在哪里,講大道理,等于對牛彈琴;二是孩子總說“我的”,并不都是因為“自私”,是年齡特征決定的。
家長們可能注意到了:孩子從剛學(xué)會說話起,就愛說“我的”或“這是我的”等。其實,一兩歲的孩子還不大懂得“我”字的含義,自我和外部世界還沒有明確分化開來,一切體驗都成為主體本身的活動,把每一件事物都與自己關(guān)聯(lián)起來,好象自己就是“宇宙的中心”一樣,處在“自我中心”年齡階段。
你看,是自己的東西,小孩子說“是我的”,他剛從別人手里搶過來的東西,也說“是我的”。只要是自己喜歡的東西,不管是屬于誰的,孩子都認(rèn)為“是我的”。
因此,不能把總是說“我的”定性為“自私”的品性;而是這個年齡階段必然產(chǎn)生的心理特征,應(yīng)看做是“所有權(quán)”這個模糊概念的初步形成。
小孩子“自私”原因和糾正辦法
小孩子既不是天生的“自私自利”,也不是天生的“慷慨大方”。孩子太過“自我”,讓人感覺很“自私”,也是后天環(huán)境影響的結(jié)果。
獨生子女沒有兄弟姐妹,沒有與孩子共處、共享、合作、攜手、相互謙讓的經(jīng)歷,所有大人都讓著他,寵著他。存在決定意識。比如買來好吃的,家長就說“這是寶貝的”;買來玩具,就說“這是給你買的”。久而久之,孩子從小養(yǎng)成一切獨占、獨霸、獨享、壟斷的習(xí)慣。
要解決這樣的問題,主要是靠家長在日常生活中加以引導(dǎo)。比如,買了好吃的東西,讓孩子主持進(jìn)行“分配”,大人、孩子每人一份,并鼓勵孩子把大個的、好的讓給爺爺奶奶吃。如果爸爸還沒下班,要啟發(fā)孩子主動地給爸爸留一份。
還可以采取“請近來,走出去”的方式,多讓小孩子共處,有小朋友到家里來做客,事先教孩子主動拿自己的玩具給小朋友玩,并鼓勵孩子與小朋友一塊玩。帶孩子到別人家玩,要事先囑咐跟小朋友團(tuán)結(jié)友愛,不爭搶玩具,或帶玩具去跟小朋友交換玩具玩。
孩子這樣做了,就及時給予表揚。別的孩子做得好,也表揚別的孩子,引導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)好榜樣。經(jīng)過不斷地強化,隨著年齡增長,孩子就漸漸地心里有別人,學(xué)會與人分享了。
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