來源:幼教網(wǎng) 2016-11-18 14:34:46
1,談話法:在活動中適當?shù)膯栴}談話,可以發(fā)展幼兒的思維,傾聽能,口語表達能力。
2,游戲競賽法:陶行知老先生曾經(jīng)說過:“做中教,做中學(xué),做中求進步。”正是體現(xiàn)了綱要的精神。具體游戲是根據(jù)手上的對錯牌判斷圖片中人的行為正確與否。
3,練習(xí)法:這里指的是繪畫表現(xiàn),以進一步理解和鞏固已有的知識、觀念,并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。
五:說活動過程:
活動中圍繞目標,動靜交替,多種教育形式相結(jié)合的過程:
(一)談話,導(dǎo)入活動。
需要過渡,提問:我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?(這樣直接導(dǎo)入,引起幼兒興趣。)
(二)觀看視頻,啟發(fā)幼兒說出感想。
1,教師播放視頻,幼兒欣賞。
2,提問:片中有哪些景點,你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想?
3,教師小結(jié)城市的美景。(讓孩子直觀欣賞,初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.)
(三)觀察本地市民行為圖片,引導(dǎo)幼兒分辨是非。
1,提問:看了視頻,圖片,我和你們一樣,都覺得我們生活的城市變得越來越美,那你們知道為什么會越來越美嗎?
2,過渡語:城市的美麗和我們每一個都分不開,只有我們每個人都熱愛這座城市,愛護我們的環(huán)境衛(wèi)生,做一個文明的好市民,才能使我們生活的城市變得越來越美。平時,我見過不少這里的市民,我把他們的行為拍了下來,請你們來當評判員,看看他們做的對不對?
3,展示ppt,幼兒討論,分組,并進行分組舉牌比賽。
4,總結(jié)出文明市民的標準。(守法,講衛(wèi)生,愛護公物,舉止文明,幫助他人,健康生活。。。)(通過分組游戲競賽的方式,對社會公德有一定辨別是非,對錯的能力,并總結(jié)出爭當文明市民的標準。)
(四)學(xué)做一名好市民。
1,討論:如何做爭當文明小市民。
2,那我們把剛才說的畫下來,貼到我們的作業(yè)欄,提醒別人也要做文明的市民。ê⒆觽儼炎约核氲脑诩埳媳憩F(xiàn)出來,對之前的活動有一個鞏固,也有一定的拓展。)六、說活動的評價和反思本此活動,我根據(jù)幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,發(fā)展特點來設(shè)計的;顒又械牧咙c就是:我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”的原則和精神,滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。當然,文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,社會公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會的,這需要我們老師,家長,整個社會,密切配合,共同完成。希望教師多設(shè)計這樣的活動課程,讓每個孩子在學(xué)習(xí)中體驗,在體驗中學(xué)習(xí)。
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