"幼升小"時應培養(yǎng)的4個好習慣

　　一年級是學生學習生活的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。專家建議，教師和家長做好以下四點：

　　一、要求要細，一聽就懂

　　一年級學生天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠。為此，教師和家長對學生的習慣要求不要太空洞太籠統(tǒng)，要學生一聽就懂。

　　二、起點降低，換位思考

　　一年級學生只有六七歲，年齡小依賴性強，動手能力差，長輩寵愛有加。因此，在剛入學階段，教師和家長對學生設定目標起點要低，換位思考一下，站在學生的角度考慮承受能力。這樣，學生才能踏踏實實、步步走好，才有養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。

　　三、勤于檢查，勤于評價

　　小學生持久性差，意志薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復的現(xiàn)象。所以，檢查是督促學生長久做好一項事情的良方，所以教師和家長平時要勤于檢查，而正確的評價無疑會促進孩子養(yǎng)成良好習慣。

　　四、訓練要嚴，堅持不懈

　　提出要求后，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。通過強化訓練的行為，會使學生印象深刻，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。

　　從幼兒園到小學是孩子們的一個小小轉折點，這時候家長和老師的引導非常重要。從一年級開始養(yǎng)成的好習慣將會影響著整個小學的生涯甚至更長遠。反之，如果沒有加以引導督促，一些不好的習慣也會隨之形成。因此，家長和老師們都要謹遵以上的4個要點，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成4個良好的習慣。

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