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大班語言教案:百靈鳥的家

來源:幼教網(wǎng) 2016-11-11 15:30:46

說兩句

  活動目標:

  1.通過欣賞故事,了解籠鳥和益鳥的區(qū)別,知道鳥與我們?nèi)祟惖年P系。

  2.會大膽勸小玉放飛小鳥,增強幼兒語言表述力。

  3.在“放飛小鳥”的體驗活動中,培養(yǎng)關愛小鳥和熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:帶孩子在生態(tài)體驗場上體驗過“鳥籠中的鳥”教具準備:多媒體課件、小鳥活動過程:

  一、體驗小鳥在大自然中自由飛翔的感覺。

 。ǚ砒B叫錄音)師:聽,誰來了呀?原來是一群百靈鳥唱著動聽的歌飛來了。讓我們也變成快樂的小百靈來玩一玩吧!(邊放音樂邊說“小鳥們在藍天上飛來飛去,一會兒飛到樹枝上,為大樹治。灰粫䞍猴w到草叢中,和小草捉迷藏;它飛到了花園里,和花仙子們一起跳舞,小鳥們在溫暖的陽光下,和煦的春風中自由自在、快樂的飛翔著……)幼兒聽著音樂自由跳舞。

  二、分段欣賞課件,了解故事情節(jié)。

 。ㄒ魳吠,捕鳥聲,放課件)師:哎呀不好了,發(fā)生什么事情啦?(小百靈被抓了。)小百靈是被誰抓了呢?請你們來猜猜看。

  1.欣賞第一段課件,感受百靈鳥被關的感覺。

  師:到底是誰抓了小百靈呢?我們來看一看(播放課件)

  2.欣賞第二段課件,了解小玉抓百靈鳥的原因。

  師:小百靈被關在籠子里沒有媽媽,沒有同伴,很孤單,那么,小玉為什么還要抓小百靈呢?我們來聽小玉說一說。”欣賞錄像。

  小結:爺爺?shù)镍B給他的生活帶來了無窮的樂趣和快樂,那小玉抓的小百靈給她帶來了什么呢?(看課件)

  3.欣賞第三段課件,勸說小玉放鳥。

 。1)爺爺勸說小玉放鳥提問:爺爺是怎么勸小玉的?(和小朋友一起小結爺爺?shù)脑挘?ldquo;小玉聽了爺爺?shù)脑捲敢夥砒B了嗎?”(不愿意)

 。2)幼兒勸說小玉放鳥師:現(xiàn)在小玉不愿意放鳥,這可怎么辦呢?請你們也來勸勸小玉,讓她主動將小百靈放回到大自然吧!先和你的好朋友說一下。(先討論后個別。)師:小玉聽了我們的勸說之后,答應放鳥了嗎?來看一看。(放課件)

  (3)小結。

  三、放飛小鳥,大膽表述對小鳥的關愛之情。

  1.歡送小鳥,大膽表述對小鳥的愛意。

  師:現(xiàn)在小玉把小鳥交給了我們,讓我們一起到外面去放飛小鳥吧。(《祝你平安》音樂中離開)到戶外:“在我們放飛小鳥之前,請你們向小鳥去說一句告別和祝福的話!”幼兒自由和小鳥告別,再請個別幼兒表述。“誰愿意和我們一起來分享和小鳥告別的話?”

  2.放飛小鳥,共同體驗回歸自然的快樂。(此活動作為延伸)

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