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幼兒園中班說(shuō)課稿:《別說(shuō)我小》

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2016-11-11 15:10:24

說(shuō)兩句

  一、說(shuō)教材

  1、教材的內(nèi)容及其地位兒歌貼近幼兒的生活,易于理解,而且兒歌的前三句的格式為重復(fù)格式,有利于幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。同時(shí)這首兒歌的內(nèi)容符合我們班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,接近中班幼兒現(xiàn)階段的最近發(fā)展區(qū),可以發(fā)展我們班幼兒的語(yǔ)言理解能力、組織能力和大膽創(chuàng)編兒歌的能力,同時(shí)也可以對(duì)幼兒進(jìn)行良好的健康教育和社會(huì)教育。

  三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):喜歡說(shuō)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

  能力目標(biāo):知道自己長(zhǎng)大了,能做一些力所能及的事。

  情感目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)編兒歌讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)與獲得成功的喜悅。

  2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):在這里,我將理解兒歌的內(nèi)容,設(shè)計(jì)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn):是創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒小時(shí)候的用品,照片等。

  在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時(shí)候”的展覽,展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片,物品,身高體重增長(zhǎng)圖以及小班的美術(shù)作品等。

  幼兒用書掛圖《別說(shuō)我小》一副

  二、說(shuō)教法新綱要指出:“教師要成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持,活動(dòng),引導(dǎo)者”,活動(dòng)中應(yīng)力求形成“合作式探究”的師生互動(dòng),因此,本活動(dòng)采用的教學(xué)方法有:

  直觀法:以多媒體課件直接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣能使活動(dòng)生動(dòng)活潑。

  采用提問(wèn)法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)奶岢鰡?wèn)題,有助于幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有助于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力。

  交流討論法:皮亞杰指出:兒童是具有主動(dòng)性的,他的活潑受興趣和需要的支配,通過(guò)直觀法讓幼兒交流討論是個(gè)很好的時(shí)機(jī)。

  游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng),他具有教育性,娛樂(lè)性,創(chuàng)造性,本活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),我就引導(dǎo)幼兒扮演故事中獨(dú)自在家的孩子,共同體驗(yàn)合作的快樂(lè),我在幼兒旁邊理由孩子在表演過(guò)程中理解的進(jìn)行表演,和表演以后進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  三、說(shuō)學(xué)法以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力更升華了情感本活動(dòng)采用的教學(xué)方法有:

  直觀法:讓幼兒通過(guò)觀看多媒體表演直接獲得印象討論談話法:是讓幼兒在討論談話的過(guò)程中說(shuō)出自己的理解和看法,充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,同時(shí)也讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。

  游戲體驗(yàn)法:心理學(xué)家指出,凡是人們積極參加體驗(yàn)的的活動(dòng),人們的記憶效果會(huì)明顯提高,采用游戲體驗(yàn)法是讓幼兒加深理解所學(xué)的知識(shí)。

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