教育孩子，最忌諱嘮叨

　　很多爸媽在教育孩子時(shí)都會(huì)走入這樣一個(gè)誤區(qū)——反復(fù)嘮叨。家長(zhǎng)覺得自己是為了孩子好，但是過猶不及，孩子往往并不領(lǐng)情。過多的嘮叨，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒，甚至出現(xiàn)逆反心理，喜歡和父母對(duì)著干。

　　曾有教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，主題是“說說你對(duì)父母有哪些不滿”。調(diào)查結(jié)果顯示，有50%以上的孩子都表示對(duì)父母最大的不滿就是“太嘮叨”。由此可見，父母在教育孩子時(shí)非常忌諱嘮叨這種行為。

　　“路上小心！放學(xué)了就趕緊回家！別在路上亂吃東西，要不然就會(huì)生病的！”正上小學(xué)六年級(jí)的詩(shī)詩(shī)已經(jīng)走出家門口了，媽媽的叮囑仍然還在耳邊響起。

　　詩(shī)詩(shī)皺了皺眉頭，回頭說道：“媽媽，你別再啰嗦了，我已經(jīng)知道了！”

　　下午放學(xué)后，詩(shī)詩(shī)坐在書桌前寫作業(yè)，媽媽走過來說：“詩(shī)詩(shī)，今天上課怎么樣？老師講課都聽懂了嗎？要不要周末給你請(qǐng)個(gè)家教？”

　　詩(shī)詩(shī)聽著媽媽的嘮叨，無奈地趴在桌子上大喊：“媽媽，我求你了！你能不能不要每天都這么嘮叨！聽得我都煩死了！”

　　媽媽愣了下，有些生氣地說：“你怎么能這樣和媽媽說話？我還不都是為了你好，你怎么就這么不知好歹呢？”

　　詩(shī)詩(shī)捂住了耳朵，喊道：“這種為我好，我可不想要，請(qǐng)你不要再嘮叨了！”

　　詩(shī)詩(shī)媽媽的這種舉動(dòng)，在中國(guó)具有很強(qiáng)的代表性。嘮叨在中國(guó)父母身上非常普遍，它是父母與孩子之間順暢溝通的最大障礙。

　　爸媽們總是不斷地嘮叨，覺得自己是為了孩子好，可是這樣的行為孩子并不領(lǐng)情，而且還會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。孩子們會(huì)覺得父母總是嘮叨是因?yàn)閷?duì)自己不信任，不相信自己能把事情做好，所以要反復(fù)嘮叨提醒，久而久之，孩子會(huì)對(duì)自己越來越缺乏信心，甚至自暴自棄。

　　因此，爸媽在和孩子交流時(shí)，還是少些嘮叨為妙。否則，你將“收獲”一個(gè)拒絕交流、喜歡和父母對(duì)抗的孩子。

　　想要避免嘮叨，爸媽可以這樣做：

　　1.叮囑點(diǎn)到即止

　　孩子最怕像唐僧念經(jīng)一樣嘮叨的人。所以，爸媽在叮囑孩子某件事情時(shí)，應(yīng)該做到點(diǎn)到即止，不要反復(fù)說教，沒完沒了。其實(shí)，很多時(shí)候，爸媽只要稍微提一下，孩子就會(huì)明白了，講得太多了，反而會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果。

　　2.別太信口開河

　　有些父母之所以嘮叨，很多時(shí)候是因?yàn)檎f話不考慮目的，只是為了“說”而說。例如，爸媽規(guī)定孩子做好作業(yè)再開飯，但是自己把話說出去了，心里又怕孩子肚子餓，于是就會(huì)沒事找事地說：“你餓不餓？”“要不要寫完再吃？”這類自相矛盾的話。這些語(yǔ)言，會(huì)讓孩子感覺這是父母“無聊”的表現(xiàn)，從而產(chǎn)生反感心理。

　　3.改變和孩子溝通的方式

　　很多爸媽在和孩子交流的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)得高高在上，展示自己作為父母的權(quán)威性，要求孩子應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做。但是在孩子看來，父母的話語(yǔ)都是無用的、空泛的大道理，甚至很多時(shí)候同一件事要反復(fù)說上很多遍，明顯是不相信自己的能力，因此自然會(huì)產(chǎn)生排斥心理。

　　如果出現(xiàn)這種情況，那么爸媽就應(yīng)該改變和孩子交流溝通的方式，把“嘮叨”變成互動(dòng)式交流。比如，想教孩子如何整理房間，你們不妨一同動(dòng)手，而不是站在一旁“指點(diǎn)江山”。只有和孩子進(jìn)行平等的交流，孩子才能聽進(jìn)去你的話，你對(duì)孩子的教育才會(huì)起到更好的效果。

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