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孩子，這一生，我究竟該給你留下些什么？(2)

來(lái)源：幼教網(wǎng) 2016-10-20 16:10:56

　　教她獨(dú)立生活的本領(lǐng)，教她“車到山前必有路”的樂(lè)觀人生哲學(xué)，讓她認(rèn)真努力地過(guò)好每一天……

　　媽媽走后，爸爸崩潰頹廢，“看不見(jiàn)希望，看不見(jiàn)未來(lái)，不知道該怎么帶孩子，每天只知道用酒來(lái)麻醉自己，晚上睡不著覺(jué)，看著妻子的遺像就會(huì)忍不住哭出來(lái)…”

　　面對(duì)早餐一籌莫展的爸爸，阿花踐行了與媽媽的約定——每天早上做味噌湯。

　　阿花爸爸說(shuō)，現(xiàn)在阿花的一天是這樣度過(guò)的——早上5點(diǎn)起床，做早飯。彈鋼琴、稍微學(xué)習(xí)一會(huì)兒，然后到學(xué)校去。

　　2012年3月，爸爸將千惠生前的博客記錄做成了一本名叫《阿花的味噌湯》的書(shū)，紀(jì)念妻子，也給阿花留下關(guān)于媽媽的美好回憶。

　　阿花的故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，還被拍成了電影《阿花的味噌湯》。

　　“媽媽，阿花有件事我想告訴你——所有的便當(dāng)我都會(huì)自己做了……媽媽，我一直記得你對(duì)我說(shuō)的話，‘不說(shuō)別人的壞話，不忘記微笑’。阿花有的時(shí)候也會(huì)想哭，但是想到媽媽和爸爸，阿花就不哭了。”阿花10歲時(shí)寫(xiě)給媽媽的信。

　　有人說(shuō)：明天和意外不知道那個(gè)會(huì)先來(lái)？

　　阿花的媽媽千惠知道自己將不久于人世，她已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間陪年幼的女兒慢慢長(zhǎng)大，讓她在一次次的摸索中去學(xué)會(huì)生活。

　　所以她要教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的本領(lǐng)。

　　與千惠比起來(lái)我們都是幸運(yùn)的大多數(shù)，我們?cè)谌f(wàn)分喜悅中迎來(lái)自己的小生命，我們有足夠的時(shí)間陪她一步步長(zhǎng)大。我們總覺(jué)得人生有大把的時(shí)光，明天開(kāi)始總不會(huì)晚。

　　但也正是由于這樣，我們很少會(huì)去思考，到底該讓孩子學(xué)會(huì)什么，具備什么樣的能力，他才能在這個(gè)我們覺(jué)得有點(diǎn)難的世界好好生活下去。

　　但其實(shí)我們誰(shuí)也無(wú)法保證自己究竟能陪孩子走多遠(yuǎn)，請(qǐng)?jiān)试S我做出這個(gè)悲觀的假設(shè)，如果真有這樣一天，我希望他至少是一個(gè)這樣的人：

　　1.獨(dú)立，不論他將來(lái)在哪，不論他身邊有什么樣的人，都能夠尊重自己的內(nèi)心。

　　2.學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種能力，哪怕離開(kāi)課堂，我也希望他能不斷充實(shí)自己。

　　3.愛(ài)心，最好他能對(duì)這個(gè)世界始終保持善意，心里永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光。

　　4.閱讀，喜歡閱讀的人，不論在哪兒都不會(huì)感到寂寞。

　　5.想象，有想象里的人生活中應(yīng)該不會(huì)缺少樂(lè)趣。

　　6.自律，自我約束永遠(yuǎn)比他人的說(shuō)教有用。

　　如果我們沒(méi)辦法一直陪在孩子身邊，就嘗試早點(diǎn)放手，孩子永遠(yuǎn)比我們想象的能干，他可以自己吃飯、自己穿衣、處理自己的問(wèn)題。

　　如果我們沒(méi)辦法幫他過(guò)完一生，就尊重他的決定，相信他支持他，而不是強(qiáng)加自己的意愿。

　　龍應(yīng)臺(tái)一直希望自己的兒子安德烈能用功讀書(shū)，“孩子，我要你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。”