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幼兒園小班說課稿:對應(yīng)(2)

來源:幼教網(wǎng) 2016-10-20 14:15:38

說兩句

  3、陶行知的生活教育思想告訴我們從幼兒的生活中挖掘有價值的經(jīng)驗.以游戲生活的形式使幼兒愿意學(xué)、樂意學(xué)、快樂學(xué)。提供幼兒主動操作的情景,做中學(xué),學(xué)中玩。教育和生活是同一過程,教育含于生活之中.教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用,在生活中找到教育,在教育中體現(xiàn)生活。

  說活動目標1、活動目標(1)引導(dǎo)幼兒把相關(guān)物體進行一一匹配,感知一一對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。

  (2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣,并嘗試著說出自己的想法。

  【分析】一一對應(yīng)是比較物體的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。不僅可以比較出兩個集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。因此,讓幼兒通過嘗試一一對應(yīng)的操作匹配能較好地為幼兒進行“比較活動”作好準備。小班幼兒的注意力容易分散,經(jīng)常不能持久地參與活動,而且他們對自己感知到的東西缺少表達的習(xí)慣和方法。因此萌發(fā)他們參與活動的興趣.培養(yǎng)表達他們自己的想法很重要。

  2、活動重點:通過活動,初步學(xué)會相關(guān)物體的重疊或并置匹配,感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。

  3、活動難點:獲得一些有關(guān)對應(yīng)的經(jīng)驗。

  【分析】活動中幼兒通過一系列的操作來獲得重疊和并置的對應(yīng)方法.并通過這種方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系。在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法,而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這有利于幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展.有利于他們以后對數(shù)概念的理解。

  說活動準備1、前期生活經(jīng)驗準備:幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗。

  2、教具準備:小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數(shù)字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。

  說活動過程:

  引出活動:出游準備,戴帽子1、提示語:小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游,請你想一想,應(yīng)該帶些什么東西呢?

  幼兒互相討論要帶什么(吃的)回憶經(jīng)驗,展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  2、提示語:還可以帶上什么有用的東西呢?怎么戴帽子呀?

  引導(dǎo)幼兒說出戴帽子。(一個小動物頭上戴一頂帽子)感知重疊對應(yīng)的關(guān)系。

  點心:找食物

  3、提示語:小娃娃為小動物準備一個大蛋糕,但它們都不喜歡吃,小動物們喜歡吃什么呀?

  教師根據(jù)幼兒回答把食物從左到右擺成一行,然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的角色,做小動物的動作走到相應(yīng)的食物旁邊。

  感知相關(guān)物體的匹配對應(yīng)。

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