教你學(xué)會做個“六心”父母

　　小學(xué)低年級向高年級的過渡期，學(xué)校教育的內(nèi)容和方式發(fā)生了一些明顯變化，要求孩子必須開始從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，加上孩子自身心理和能力的發(fā)展，會引發(fā)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象。處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期，以一個全新的姿態(tài)奔向人生的有一個驛站。

　　作為家長，要學(xué)會做“六心”父母：

　　1.潛心了解學(xué)校教育

　　小學(xué)低年級向高年級的過渡期，是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折周期，學(xué)習(xí)的只是從易到難，也是學(xué)習(xí)的分化期。這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)孩子寫作能力和閱讀能力的關(guān)鍵時期。孩子的邏輯和抽象思維能力以及歸類、對比、推理等能力開始增強(qiáng)，此時家長如果能配合學(xué)校，對孩子學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)培養(yǎng)，將會達(dá)到事半功倍的效果。此時孩子的社會交往重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼成為影響孩子的重要因素。四年級的孩子已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知能力，可以按照一定的道德原則分析和評價自己和他人的行為，開始具有一定的意志力控制自己的沖動，并懂得基于一定的道德原則約束自己的行為，但是言行往往不一致。此時家長尤其要配合學(xué)校注重孩子道德行為教育，讓孩子努力做到言行一致。

　　2.靜心確定發(fā)展目標(biāo)

　　有這樣一個故事：在非洲撒哈拉沙漠中有一個叫比塞爾的村莊，它靠在一塊15平方千米的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三天三夜的時間�？墒窃诳�·萊文于1926年發(fā)現(xiàn)它之前，這兒的人沒有一個走出過大沙漠。為什么世世代代的比塞爾人始終走不出那片沙漠？原來比塞爾人一直不認(rèn)識北斗星，在茫茫大漠中，沒有方向的他們只能憑感覺向前走。然而，在一望無際的沙漠中，一個人若是沒有固定方向的指引，他會走出許許多多大小不一的圓圈，最終回到他起步的地方。但是自從肯·萊文發(fā)現(xiàn)這個村莊之后，他便把識別北斗星的方法教給了當(dāng)?shù)氐木用�，比塞爾人也相繼走出了他們世代相守的沙漠。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個旅游勝地，每一個到達(dá)比塞爾的人都會發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑，碑上刻著一行醒目大字：新生活是從選定方向開始的！

　　根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)，結(jié)合孩子的特點，家長可以制訂適合自己孩子的發(fā)展目標(biāo)，適合的就是最好的。

　　3.耐心激發(fā)興趣

　　興趣是最好的老師。小學(xué)階段，關(guān)鍵要解決好兩個方面的問題：一個是激發(fā)興趣，一個是培養(yǎng)習(xí)慣。然而，當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)興趣問題沒有得到很好解決，相反厭學(xué)現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“學(xué)習(xí)煩惱”躍居孩子成長煩惱的首位，“老師，我每天都要寫很多作業(yè)，有老師學(xué)校留的，還有媽媽留的，我還報了很多課外輔導(dǎo)班，每天都要很晚才睡覺，我很累。”這是很多孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的真實寫照。“馬上考試了，我很緊張，數(shù)學(xué)能力題不好，請幫我。”“老師，我學(xué)習(xí)很努力了，但成績還是不理想，我該怎么辦？”……家長的高期望，使得“家庭教育學(xué)�；�”現(xiàn)象加劇，家庭補(bǔ)習(xí)、課外班塞滿孩子的課余生活，緊張學(xué)習(xí)成為他們課余生活的全部，當(dāng)孩子的弦繃得過緊的時候，勢必造成松懈；學(xué)校教育越來越精細(xì)化，課堂教學(xué)內(nèi)容密度越來越大，加之很多課程已經(jīng)在課外班提前學(xué)習(xí)過，對于部分學(xué)生毫無新意可言，加劇了厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生。根治厭學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，成為當(dāng)下教育急需解決的難題。作為家長，應(yīng)配合學(xué)校，在激發(fā)孩子興趣方面做一些事情。

　　4.恒心培養(yǎng)習(xí)慣

　　對于孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，很多教育專家都闡述過。目前養(yǎng)成教育現(xiàn)狀卻不容樂觀。當(dāng)前，“6+1”的養(yǎng)育模式，在懷抱中、在嬌寵中成長的孩子，學(xué)齡前已經(jīng)不再是一張白紙，他們長時間看電視、上網(wǎng)、打游戲、看漫畫等壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。

　　四年級是習(xí)慣定型的關(guān)鍵期，因而也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。如果孩子在四年級尚未形成良好的習(xí)慣，或者養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，家長則需要抓住這段習(xí)慣定型的關(guān)鍵期，督促孩子努力培養(yǎng)好的習(xí)慣，或抓住時機(jī)糾正孩子的不良習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣、矯正習(xí)慣的過程需要恒心堅守，一個好習(xí)慣的形成需要21天，從強(qiáng)制開始，鞏固下去需要堅持三個月左右，需要有滴水石穿的毅力。

　　5.細(xì)心呵護(hù)心理健康

　　孩子的心是玻璃制品，稍有不甚就會打碎，要輕拿輕放孩子的心。隨著時代的發(fā)展，孩子的心理問題越來越不容忽視，在學(xué)習(xí)、同伴交往、親子關(guān)系、師生關(guān)系等方面遇到的問題，成為心頭的陰霾，揮之不去。“這學(xué)期的書寫下降了許多，作業(yè)也錯很多，做完作業(yè)還經(jīng)常忘記檢查。這樣一來，媽媽也給我留家庭作業(yè)了。作業(yè)要是做不完，我就不能玩了，真郁悶。”這是學(xué)習(xí)煩惱。“我有幾個致命的缺點：1.動作慢、怎么都快不了！我什么？2.粗心，每次考試都會因為粗心而錯！3.丟三落四，丟東西不是一次兩次啦。”孩子自我認(rèn)識比誰都清醒。“我的爸爸媽媽經(jīng)常出差，我很孤獨。早、中、晚餐都是自己做，半年才能見他們一面。我好孤獨呀！”……誰說他們什么也不懂，他們用自己的心、情在感知這個世界。

　　6.平常心看待孩子成長

　　人生只有5%的時間是精彩的，5%的時間在經(jīng)歷痛苦，90%的時間趨于平淡；是5%的精彩引導(dǎo)我們?nèi)ソ?jīng)歷那些平淡、痛苦的軌跡。也許有的人人生的痛苦會多過5%的很多倍，人生不易。人生不是百米賽，而是馬拉松，如今都得快的，不一定是最后走得遠(yuǎn)的。作為家長，要以平常心態(tài)，看待孩子的進(jìn)步、退步、成功、失敗，那些都是他成長過程中必經(jīng)的旅程。家長要根據(jù)孩子的成長需要，在每個成長過程中，補(bǔ)充那些足以支撐起其一生的精神食糧。

　　人生在過程里，做父母，也是終生學(xué)習(xí)的過程，不斷提升的過程。

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