中班藝術(shù)教案：《快板-武松打虎》(2)

　　三、欣賞山東快書(shū)錄象資料，感知山東快書(shū)的說(shuō)唱特點(diǎn)。

　　《武松打虎》的故事聽(tīng)過(guò)嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了一段不一樣的《武松打虎》，我們來(lái)看看它而后老師講的故事有什么不一樣？“

　　1、欣賞完錄象后提問(wèn)：里面的叔叔是怎么表演的？（打快板，說(shuō)山東話）

　　2、知識(shí)滲透：這種打著快板、用山東話說(shuō)唱表演的節(jié)目，叫山東快板，也叫山東快書(shū)。

　　3、模仿感受

　　“我們也來(lái)學(xué)著說(shuō)兩句剛才看到的山東快板。”教師帶領(lǐng)孩子學(xué)說(shuō)“閑言碎語(yǔ)不要講，表一表好漢武二郎”，并拍手掌握節(jié)奏。

　　四、初步學(xué)習(xí)快板的使用方法。

　　1、幼兒自由嘗試：“老師給小朋友準(zhǔn)備了快板，試一試怎樣讓快板發(fā)出清脆好聽(tīng)的聲音？”

　　2、個(gè)別幼兒示范表演，教師及時(shí)指出孩子打板的不足。

　　3、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。

　　練習(xí)兒歌：大拇指，鉆中間，小小手，夾住板，往上抬，打起來(lái)。

　　4、教師敲鼓，幼兒打快板，感受快板的基本韻律。

　　“打竹板真好玩，我想和小朋友一起合作，不過(guò)老師表演的不是快板，（出示鼓）是敲鼓。”提要求：小朋友在打竹板時(shí)和老師敲鼓的速度、節(jié)奏是一樣的。

　　教師以不同的速度和節(jié)奏敲鼓，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地打竹板。

　　五、嘗試快板表演

　　1、放下竹板，幼兒說(shuō)《武松打虎》。

　　2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說(shuō)《武松打虎》。

　　3、鼓勵(lì)幼兒打著快板有節(jié)奏地說(shuō)《武松打虎》。

　　4、教師示范表演快板《武松打虎》，要求幼兒觀察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢(shì)和表情等。

　　5、幼兒嘗試帶動(dòng)作和表情表演快板兒歌。

　　六、結(jié)束活動(dòng)：

　　鼓勵(lì)幼兒像小小藝術(shù)家一樣，加入表情和動(dòng)作集體表演快板《武松打虎》。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒投放足夠的快板，供幼兒練習(xí)。

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