幼兒園小班說課稿：《小金魚》

　　各位老師早上好，我今天說課的內容是小班歌唱活動《小金魚》

　　一、說教材：

　　歌曲《小金魚》是一首旋律輕松歡快、富有情趣的動感教材。幼兒對金魚是非常熟悉和喜愛的，與幼兒的生活經驗能夠聯系起來，易于幼兒觀察模仿，非常適合小班幼兒學習。歌曲中把小金魚進行了擬人化的描寫，俏皮、可愛的形象，將小金魚的外形特征，如：“小金魚呀，眼睛大呀，游來游去不說話呀。”以及習性特征：“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它，歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”巧妙的描寫在了歌詞之中。歌詞內容簡短易于理解，便于幼兒掌握和創(chuàng)編。這首歌曲要求幼兒能夠理解記憶歌詞內容，用自然的聲音演唱歌曲，唱清楚歌曲中附點音符的時值（5125.3261321.21）。對于一首有附點音符時值，對于小班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性的歌曲，在教學過程中可采用圖示、課件等方法幫助幼兒理解、掌握，在練習的過程中可采用體態(tài)動作、游戲的方法減低難度，幫助幼兒學習。

　　三、說目標：

　　對教材進行分析之后，我將本教學活動的目標定為以下三點：

　　1、初步感受歌曲的輕松歡快、富有情趣的生動旋律。

　　主要依據《綱要》中提出的：進行藝術活動時，要根據幼兒的發(fā)展情況和需要對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導來定位的。目標(一)是認知目標，重在幫助幼兒熟悉歌曲的旋律，對歌曲產生濃厚的學習興趣，為接下來的活動做好鋪墊作用。

　　2、學習用自然的聲音演唱歌曲，理解掌握歌詞，唱清歌中附點音符的時值。

　　目標(二)是能力目標，這是整個活動的主心骨，這里突出的主要是技能技巧的學習，重在引導幼兒學習用自然的聲音進行演唱，唱清歌中的附點音符的時值，讓幼兒對附點音符有一個初步的認識概念，為幼兒更好地學習歌曲打下扎實的基礎。

　　3、體驗與教師、同伴共同表演的樂趣。

　　這點體現了《綱要》中要求突出“情感”、“興趣”、“態(tài)度”、“個性”等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎和動力。它是情感目標，在學習歌曲的基礎上，體驗與教師、同伴共同表演的樂趣。

　　為了能有效地運用這些教學法，本活動我還借助材料來使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、視覺材料：采用多媒體課件和標示圖來幫助幼兒更好的理解和掌握歌曲。2、語言材料：通過教師聲情并茂的演唱和生動形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。3、實物材料：小金魚頭飾等。

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