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孩子的成長(zhǎng)需要拼爹嗎?

來源:幼教網(wǎng) 2016-10-14 11:35:20

說兩句

  期中考試后第三天,兒9歲,三年級(jí),他告之我說,“明天,要開家長(zhǎng)會(huì),老師說,必須要帶一支筆。”

  其實(shí)不是家長(zhǎng)會(huì),沒有往常的通告、總結(jié)、家長(zhǎng)代表講話。確切的說,這是一場(chǎng)考試,面對(duì)家長(zhǎng)的考試,或者是一次調(diào)查。

  題目簡(jiǎn)單,直接,都是生活中的小細(xì)節(jié)。

  第一題是這樣的:“你家有藏書嗎?有多少冊(cè)?

  “有多少?不太清楚了?”我摸了摸腦袋。

  已經(jīng)有好幾年沒逛過書店,也沒有認(rèn)真地讀完一本書了。這些年來,房子倒是寬敞明亮了些,但曾經(jīng)夢(mèng)想的書房,卻最終泡了湯。家里那些書籍,是剛工作那陣子買的,現(xiàn)在,被遺忘在角落里,滿是塵埃。

  “隨便填個(gè)數(shù)字罷,現(xiàn)在,誰還正兒八經(jīng)地坐在書房里看書啊,要想了解信息,電腦、手機(jī)里到處都是。”我在心里滴沽著。

  沒想到緊接著的第二題竟然是:“哪些書是你讀完的?你還記得主要內(nèi)容嗎?你和孩子討論過書里面的故事情節(jié)嗎?”

  我的汗一下子掉了下來。

  這些年來,我把主要的精力都花在了工作和孩子的培養(yǎng)上,沒心思完整地讀過一本書,也沒有和孩子聊過多少書中的故事。

  第三道題:“你陪孩子去過哪些地方,你和孩子一起照過像嗎,?”

  第四道題:“每周有幾天,你能和孩子共進(jìn)晚餐?能和孩子歡樂時(shí)光?”

  第五道題:“你能說出孩子的幾個(gè)同學(xué)?你知道孩子最喜歡和最討厭?”

  第六道題:你埋怨過父母嗎?你有不講原由的責(zé)罵過孩子嗎?你消極面對(duì)工作中的加班嗎?

  ……

  我努力回憶著,這九年間,和兒子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回味著,這些年來和兒子互動(dòng)的頻率,我已然汗流浹背。

  其實(shí),題目都是和孩子互動(dòng)的的小細(xì)節(jié),我也留意了一下身邊的家長(zhǎng),但很多家長(zhǎng),還是被難住了,或者說是被震住了。在這些簡(jiǎn)單的試題面前,我們的日常生活狀態(tài),在孩子的成長(zhǎng)和教育中所擔(dān)負(fù)的角色定位,都一一呈現(xiàn)出來了。

  交卷后,班主任走上了進(jìn)臺(tái),一臉的意味深長(zhǎng):

  “與其說,這是一次考試,不如說是一次問卷、一項(xiàng)調(diào)查。其核心是:在孩子的成長(zhǎng)中,作為孩子父母的我們,會(huì)帶給孩子一些怎樣積極向的的情緒,或者會(huì)給孩子帶來消極的影響。”

  “父母是孩子的第一任老師,你若是每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí),孩子也會(huì)拿起書本來,你若在公共汽車上,給老人讓座,孩子也會(huì)適時(shí)站起來,把位子讓給老奶奶,你若堅(jiān)持每天對(duì)你的爸媽送上一杯茶,有一天,孩子也會(huì)給你遞上一杯溫暖身心的茶。”

  “其實(shí),孩子的成長(zhǎng),就是“拼爹媽”的時(shí)代,但這個(gè)“拼”,拼的是,我們是不是一個(gè)積極向上的父母,是不是一個(gè)以身作則的好榜樣?拼的是,我們有沒有為他培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣,是不是和他建立了一個(gè)健康和諧的親子關(guān)系?拼的是,我們?yōu)樗蛳铝嗽鯓拥幕A(chǔ),為他指明了怎樣的方向。”

  所以,我的結(jié)論是:作為家長(zhǎng)的我們,給你的孩子樹立什么樣的生活狀態(tài),將深層次影響著孩子的成長(zhǎng)。我的話完了,感謝你們今天能參與這次活動(dòng),但愿你們有啟發(fā),在孩子的教肓方面,在自己人生的旅程之中。”

  最后,班主任,面對(duì)我們,深深鞠了一躬。掌聲如潮的響起來。

  聽到這兒,我終于意識(shí)到:在孩子的成長(zhǎng)過程中,自己的角色定位,很不到位。換句話說,自己很多時(shí)候只在意孩子的成長(zhǎng),而忽視了作為父母自身的提高,忽略了自身一言一行對(duì)孩子的潛移默化,耳濡目染。

  這次考試,真的一下子考進(jìn)入了我的靈魂深處,讓我更明白了一個(gè)父親對(duì)孩子的責(zé)任,幸運(yùn)的是,這明白還不是太晚。

  是的,我們也許只是一個(gè)普通得不能再普通的人,但對(duì)孩子來說,我們就是他的啟蒙老師,就是他的成長(zhǎng)過程的標(biāo)尺和榜樣,就是他人生路上永遠(yuǎn)亮著的那盞燈。千萬不要小看了自己的正能量,我們牽著的他的小手往哪個(gè)方向走,那很可能就是他的未來,他的明天。

  所以,請(qǐng)別讓孩子輸在起跑線上,也別讓我們的孩子,從我們這里沒有得到任何可“拼”的資本。

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