【幼小銜接專題1】七大能力——觀察能力

　　觀察力決定學習潛力。

　　觀察是第一步，沒有觀察就不會有接踵而來的進步。——門捷列夫

　　一、簡介：

　　智力是多重能力的綜合，包括記憶力、觀察力、想象力、思考能力、分析判斷力等。人們常用“聰明”二字來概括人的智力。聰明，即耳聰目明，顧名思義，聰明首先應當包括觀察力。可見，觀察力是一切智力活動的基礎，是一切科學發(fā)明和藝術創(chuàng)造的前提。

　　那么什么是觀察力呢？“觀”是看，“察”是察覺、發(fā)現。觀察力，是有意識、有目的地認識客觀事物或現象，通過感知與分析，發(fā)現事物之間“同”和“異”的能力。

　　學前兒童喜歡觀察運動著的物體、顏色鮮艷的東西、大而清晰的圖像、位置和特征明顯的事物。然而現階段，孩子應具有發(fā)現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后變化的能力，可以比較事物的長短、粗細、遠近、寬厚等（量的特征），能區(qū)別大小、長短差異比較明顯的兩個物體。那么這些要求，在面試題中是如何體現的呢？

　　二、考察形式：

　　是的，面試會將觀察力與其他能力結合起來進行考察：

　　（一）觀察力與專注力

　　這類題型最為經典的考察方式是找不同，即讓孩子觀察一組圖片間的區(qū)別，這需要孩子具有一定專注力。觀察時，需要按照一定的順序和方向（上下、左右、前后、里外），先觀察特征，再逐個比較。

　�。ǘ�）觀察力與記憶力

　　這類題型比找不同難度稍大，即記憶圖片找不同，即讓孩子先記憶一幅圖片的內容，再與另一幅圖進行對比，找出不同。這就要求孩子不僅需要按順序記憶，還應在記憶時著重記憶細節(jié)內容（顏色、大小、形狀等）。

　�。ㄈ�）觀察力與生活常識

　　對于這類題型的考察大致分為兩類，即找異常和分類。找異常是讓孩子找出圖片中與背景環(huán)境不符的地方，多涉及四季特點。分類是讓孩子根據多種物品的共同特征和用途進行分析與歸類。這需要孩子在生活中要積累一定的生活常識。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看