不要錯(cuò)過(guò)孩子一生中的“數(shù)字敏感期”！

　　最近家長(zhǎng)幫中的一位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了一位數(shù)學(xué)老師，她利用兒童的數(shù)字敏感期，讓4歲的寶寶僅僅在半年內(nèi)便掌握了加減乘除運(yùn)算，并且是心算！效果顯而易見(jiàn)啊！那么大家快來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

　　因?yàn)閾?dān)憂孩子覺(jué)得枯燥，她完全沒(méi)有讓孩子背誦任何數(shù)學(xué)運(yùn)算口訣，也沒(méi)有采用傳統(tǒng)的數(shù)數(shù)方法，最重要的是孩子學(xué)得毫不吃力也不厭煩，僅僅通過(guò)跟媽媽玩耍，便達(dá)到了讓人驚訝的結(jié)果。這位媽媽具體如何跟孩子玩的？

　　什么是數(shù)字敏感期？

　　兒童的數(shù)字敏感期，一般發(fā)生在4歲左右，有些孩子可能會(huì)提前，是對(duì)數(shù)字、數(shù)量關(guān)系、排列順序、形體特征等表現(xiàn)出興趣。具體的行為有多種，孩子可能會(huì)問(wèn)經(jīng)常問(wèn)現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？或者孩子在吃餃子時(shí)突然跟你說(shuō)TA吃了1個(gè)餃子還剩3個(gè)，又比如TA可能會(huì)對(duì)樓梯或戶外的廣告牌上面的數(shù)字很有興趣，會(huì)自己讀上面的數(shù)字，或者問(wèn)你那些是什么數(shù)字，有時(shí)候會(huì)對(duì)比兩個(gè)數(shù)字，比如他們會(huì)問(wèn)5大還是2大，再或者TA獨(dú)自玩起了賣東西的游戲等。

　　如果你家孩子有上面的表現(xiàn)，說(shuō)明他們的數(shù)字敏感期來(lái)了。那么上面的數(shù)學(xué)老師媽媽是如何做的呢？

　　有一天，這位熊孩子（小賢）拿著幾個(gè)玩具在“叫賣”：“賣燒肉，誰(shuí)要買啊？1塊一斤！”

　�。ń�(jīng)常跟奶奶到菜市場(chǎng)買燒肉學(xué)會(huì)叫賣）

　　數(shù)學(xué)老師媽媽敏感地注意到，或許孩子的數(shù)字敏感期來(lái)了。一個(gè)想法從腦海蹦出：看孩子的高興勁兒，何不讓他在玩模仿游戲時(shí)更全面地接觸數(shù)學(xué)？

　�。ㄋ�說(shuō)當(dāng)時(shí)并沒(méi)打算讓孩子學(xué)到什么程度，只是試試。）

　　“老板，你有開(kāi)超市嗎？我還想買點(diǎn)別的。”媽媽裝成顧客問(wèn)兒子。

　　熊孩子兩眼發(fā)亮，高興地跟媽媽說(shuō)：“當(dāng)然有，阿姨你要買什么？”角色轉(zhuǎn)換得挺快的嘛。

　　在這個(gè)游戲中，如果用小紙條寫出數(shù)字代替紙幣或其他代幣不可取，會(huì)削弱孩子的興趣，因?yàn)楹⒆佑心７麓笕�、想象自己是大人的心理需求，另外，如果用代幣，在不久的將�?lái)還要讓孩子認(rèn)識(shí)真正的紙幣，何不讓孩子接觸數(shù)字時(shí)順便把紙幣辨認(rèn)了？所以，這個(gè)游戲建議用真正的紙幣，每次玩耍完，不要忘記給孩子洗手即可。

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