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來(lái)源：幼教網(wǎng) 2016-09-22 15:25:47
寶貝們明年就會(huì)面臨人生中的第一次小轉(zhuǎn)折---升入小學(xué)。如今幼升小面試也成為眾多一流小學(xué)選拔學(xué)生的主要方式，雖然面試的題目和形式層出不 窮，不過(guò)追本溯源，小學(xué)對(duì)于孩子的考察都在七大能力之內(nèi)（觀察力、邏輯推理、運(yùn)算力、動(dòng)手操作、表達(dá)力、記憶力、空間想象），簡(jiǎn)稱觀邏運(yùn)動(dòng)表記空【每日一 題】旨在培養(yǎng)這七種能力，讓孩子提早接觸，在幼升小的潮流中脫穎而出。>>【2017幼升小】七+一大能力每日一題匯總
進(jìn)入小學(xué)之后，課堂環(huán)境和授課方式的改變都需要孩子積極地去適應(yīng)調(diào)整自己，并且能夠在課上調(diào)動(dòng)出自己的最佳狀態(tài)，七大能力將會(huì)繼續(xù)陪伴孩子順利銜接小學(xué)。
第二關(guān)：觀察力
1、釋義
觀察力是一種有意識(shí)、有目的地去認(rèn)識(shí)客觀事物或者現(xiàn)象的能力，是指大腦對(duì)事物的觀察能力，如通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過(guò)程對(duì)聲音、氣味、溫度等有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。觀察力與學(xué)習(xí)能力密不可分，培養(yǎng)孩子觀察的習(xí)慣是發(fā)展孩子智力的基礎(chǔ)。
觀察是要有目的性的，一個(gè)人在進(jìn)行感知時(shí)，如果沒(méi)有明確的目的，那只能算是一般感知，不能稱作觀察。只有當(dāng)那種感知活動(dòng)具有明確的目的時(shí)，它才能算是 觀察。因此可以說(shuō)，目的性是區(qū)分一般感知和觀察力的重要特點(diǎn)。觀察的這一特點(diǎn)就要求我們?cè)谝龑?dǎo)寶寶學(xué)習(xí)觀察的時(shí)候，給出明確的目的和問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題 去看。
2、階段要求
1、孩子喜歡觀察活的、運(yùn)動(dòng)著的物體，不喜歡觀察靜止的物體；
2、孩子喜歡觀察顏色鮮艷的東西，不喜歡看顏色單調(diào)、灰暗的東西；
3、孩子喜歡看大而清晰的圖像，不喜歡看小而模糊的圖像；
4、位置明顯的物體容易被觀察，比如墻上掛的、桌上擺的等；
5、物體的明顯特征容易被觀察，而其他特征容易被忽略，比如，孩子容易記得球的大小有差別，卻記不得色彩和圖案的差異。
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