托班教案：風(fēng)車

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動(dòng)手能力。

　　2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車的圖示。

　　3、在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┙處煶鍪痉独�，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、這是什么？你想做一個(gè)風(fēng)車嗎？

　　2、做一個(gè)風(fēng)車，需要哪些材料呢？

　�。ǘ�）剖析風(fēng)車，探索了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

　　托班手工教案：風(fēng)車

　　1、教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子？”

　　2、教師打開一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子？”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢？”

　　3、逐一探索風(fēng)車的制作過程。

　�、�“如果將幾個(gè)角都打開，你們會(huì)看到什么呢？”

　　教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是什么形狀的？”

　�、谶@一個(gè)圖形是什么形狀的？我們應(yīng)該畫什么呢？怎樣表示這些剪開的開口？

　�、壑攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

　�、�“在開口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的？用怎樣的圖示表示？

　�、萁處煂�圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

　�。ㄈ�）幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

　�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看