大班其他教案：兩只鴨子(2)

　　案例分析：

　　教師的指導(dǎo)：

　　1、教師充分尊重幼兒，以幼兒為主體。本案例中，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子無所事事的時(shí)

　　候沒有指定孩子去某個(gè)區(qū)域玩，而是征詢孩子意愿的情況下，問他是不是愿意去

　　表演區(qū)做個(gè)小觀眾。

　　2、教師介入的適宜性。當(dāng)孩子們不知道表演什么節(jié)目的時(shí)候，教師能夠適時(shí)的引

　　導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子。

　　3、結(jié)合當(dāng)前的主題，鞏固孩子學(xué)到的內(nèi)容。在表演區(qū)中，教師以動(dòng)作的方式引導(dǎo)

　　孩子表演近期主題中學(xué)到的歌曲，讓孩子能夠鞏固歌表演的內(nèi)容。

　　4、充當(dāng)觀眾，讓孩子更自信。教師坐著做一名觀眾，并拍手表揚(yáng)孩子的表揚(yáng)，讓

　　原本較內(nèi)向的孩子也大膽表演起來了。

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