來(lái)源:幼教網(wǎng) 2016-09-02 10:32:52
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。
2、敢于大膽猜測(cè)哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
3、樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的猜測(cè)和想法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、提出游戲情境故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來(lái)!青蛙們好奇的問(wèn):“你們從那么高的地方跳下來(lái)不害怕嗎?小朋友們,你們覺(jué)得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么說(shuō)的吧!(范唱)
、俪醪礁兄枨鷥(nèi)容T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見(jiàn)了訃雨點(diǎn)問(wèn)了它一個(gè)什么問(wèn)題?(范唱2)T:青蛙在問(wèn)小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問(wèn)它住在哪,哪里才是你家?
、谟煤(jiǎn)單動(dòng)作感知歌曲內(nèi)容T:小雨點(diǎn)來(lái)嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)T:小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開(kāi)心的,還是難過(guò)的呢?那我們大家一起來(lái)做小雨點(diǎn)開(kāi)心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作(范唱4+5)
(2)在猜測(cè)小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱
、偻”點(diǎn)名點(diǎn)將“游戲,通過(guò)翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。
T:“原來(lái)青蛙問(wèn)小雨點(diǎn)的家住在哪?”可小雨點(diǎn)說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲吧!”(請(qǐng)幾名幼兒回答)“它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢?我們來(lái)玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時(shí),李老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來(lái)試一試,F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)唱歌,我來(lái)做”點(diǎn)名點(diǎn)將“的人。”T:“幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。
②完整游戲,教師點(diǎn)數(shù),選出來(lái)后幫助被選的幼兒上去翻。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),荷葉里是什么?”“你覺(jué)得它是不是小雨點(diǎn)的家?…‘有沒(méi)有誰(shuí)有不同意見(jiàn)?”“為什么?”“都認(rèn)為是?”“都認(rèn)為不是?…’有沒(méi)有覺(jué)得它有可能是小雨點(diǎn)的家?”
、壅(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測(cè)、驗(yàn)證同前)
④同2
、莨膭(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍
⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測(cè)
、唑(yàn)證:“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢?…‘到底它從哪里來(lái),哪個(gè)是正確的答案呢?我們還要教請(qǐng)教請(qǐng)教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來(lái)啦!”(大圖)原來(lái)的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽(yáng)的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家?墒堑鹊轿覀?cè)絹?lái)越大,越來(lái)越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來(lái)。
T:看來(lái),天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。
⑧根據(jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。
(3)面向客人老師唱歌。
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