制作數(shù)學(xué)學(xué)具的體會(huì)

　　這學(xué)期我們教研組開(kāi)展了題目為《蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教具的研發(fā)、玩具變教具》的專(zhuān)題研究活動(dòng)，圍繞著此項(xiàng)專(zhuān)題內(nèi)容并結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我設(shè)計(jì)制作了分類(lèi)、排序及設(shè)計(jì)作業(yè)紙等內(nèi)容的數(shù)學(xué)學(xué)具共5套，書(shū)寫(xiě)操作案例6篇，拍攝學(xué)具照數(shù)十張。下面在此談一談我在制作數(shù)學(xué)學(xué)具方面的體會(huì)。

　　(1)學(xué)具制作思路。

　　在對(duì)幼兒日�；顒�(dòng)觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)幼兒掌握奇偶數(shù)內(nèi)容方面的教具存在欠缺，因此我決定制作奇偶數(shù)分類(lèi)的學(xué)具以幫助幼兒更好的理解奇偶數(shù)概念。

　　(2)學(xué)具制作準(zhǔn)備。

　　既然是制作就會(huì)需要一些材料，于是，我購(gòu)買(mǎi)了一些彩色卡紙及復(fù)印紙等又找來(lái)一些彩色即時(shí)貼的下角料，另外將剪刀、裁刀、尺子、膠水以及彩筆等必用物品也都準(zhǔn)備齊全，這樣就可以結(jié)合構(gòu)思進(jìn)行制作了。

　　(3)學(xué)具制作過(guò)程。]

　　我想，我的自制學(xué)具過(guò)程與別人并沒(méi)有什么不同，只是在制作的過(guò)程中，按照原有的設(shè)計(jì)思路制作的基礎(chǔ)上溶入更貼近實(shí)際的內(nèi)容罷了。也就是說(shuō)，在制作的過(guò)程中，隨時(shí)改進(jìn)不足，以求制作的學(xué)具更適用。如：在制作10以?xún)?nèi)的奇偶數(shù)分類(lèi)時(shí)，開(kāi)始我并沒(méi)有想制作控制板，只是準(zhǔn)備做“奇數(shù)”和“偶數(shù)”兩個(gè)字卡，可是在實(shí)際制作過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)用奇偶數(shù)的兩個(gè)控制板比用字卡更好，于是就改變了原來(lái)的計(jì)劃，使學(xué)具更為實(shí)用。

　　(4)學(xué)具的完成。

　　當(dāng)一種學(xué)具制作完成后，我們先要制定出一套完整的操作方案，一方面供指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用，另一方面可供別人了解和使用學(xué)具之用。然后將學(xué)具投放使用。

　　(5)學(xué)具的開(kāi)發(fā)。

　　制作好的學(xué)具在實(shí)際應(yīng)用中，我們通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)它有新的操作方法。有時(shí)是我們自己的感悟，有時(shí)是鑒于幼兒操作的啟發(fā)，還有時(shí)是同事間交流萌發(fā)的新思路。如：在觀察幼兒操作10以上的奇偶數(shù)分類(lèi)游戲中，使我想到了用此學(xué)具還可進(jìn)行奇偶數(shù)排序活動(dòng)，于是當(dāng)時(shí)我就和孩子們進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，效果還不錯(cuò)，孩子們非常感興趣，之后他們還經(jīng)常做這項(xiàng)工作。

　　以上是我在制作數(shù)學(xué)學(xué)具方面的一點(diǎn)體會(huì)，總之，通過(guò)制作數(shù)學(xué)學(xué)具，使我獲益非淺，同時(shí)，更讓我體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，我想，它也許會(huì)成為我的愛(ài)好，今后將會(huì)做得更好，我會(huì)為之努力的！

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